《雷锋叔叔，你在**》教学反思之一_二年级语文。
对于二年级的学生来说，雷锋离他们太遥远了，雷锋精神更是很难体会和感悟，要雷锋精神在自己身上继续发扬也很难想到。所以就在学习本课的前两天，组织学生**了《雷锋》的**，虽然比较卡，还没看完，但在一定程度上为学生学习这篇文章奠定了基础。
本课学习的难点是最后一小节中的最后一句话“**需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在**。”这句话学生太难深入理解了，让学生用语言表达出来更是困难，要想学生能够理解这句话，就只能变复杂为简单。于是我根据低年级学生直观感悟的特点，借助于课文最后“学习伙伴”中的提示：
最后一句话是什么意思呢？我们也去找一找身边的雷锋吧！让学生说一说：
我们身有这样的同学吗？把学生从文中引到了生活实际。很多学生立刻想到了开学以来班里一直表现很好的宋然、孟旭同学，纷纷说出他们平时主动捡起校内垃圾，主动帮助同学等事情，我告诉学生这就是我们新时期的活雷锋，是雷锋精神的体现，以此，使学生能在生活中能发现身边象雷锋叔叔一样的人并受到教育和影响，鼓励学生向雷锋叔叔学习，向我们身边的“小雷锋”学习。
二年级学生的心灵是纯真的，你为他播下助人为乐的种子，他就能长出富有爱心的幼苗，让这种爱心伴随着他们一起茁壮成长吧，真正成为雷锋精神的传承人。
《雷锋叔叔你在哪里》诗朗诵
沿着长长的小溪寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔你在 你在 小溪说 昨天，他去取钱，捐给了灾区，瞧，雷锋就在灾区人民的心里。顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在 你在 小路说 昨天他和他的战友，在这里训练，瞧，他们不怕苦，不怕累，小路上洒满了他们的汗滴。乘着温暖的春风我们四处寻觅。啊，终于找到了，在...
雷锋叔叔,你在哪里？第一课时
人教二下。5.雷锋叔叔，你在 教学目标 知识与能力。1.会读 曾 蒙 等13个生字 会写本课 锋 昨 等9个生字，会写 叔叔 足迹 等6个词语。2.能用多种方法猜测 泥泞 年迈 等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。3.朗读课文，能读出问答的语气。4.读句子，想画面。能根据课文内容，用自己的话说出...
《雷锋叔叔你在哪里》第一课时教学设计
雷锋叔叔你在 第一课时教学设计。教学目标 1 认识12个字。知道写好 冒 等几个字。2 多数同学能够达到比较正确 流利 有感情地朗读课文。3 通过朗读感悟懂得奉献爱心，乐于助人。教学准备 ppt课件，准备雷锋叔叔的故事教学过程 一 创设情境，让学生走近雷锋。5分钟 在这里我要赞一个人。他不是将军，却...