6、雷锋叔叔，你在**。
学习目标：1.会认12个生字、会写12个字。2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.学习雷锋精神，做诚实、勤劳、关心别人的孩子。
学习重难点：会认、写12个生字。有感情地朗读课文，理解课文。
学前准备：雷锋的故事及课件。课时安排：两课时学习过程：
第一课时。一、激趣导入。
1.小朋友，大家喜欢听歌曲吗？（放歌曲《学习雷锋好榜样》）学生说说为什么把雷锋当成学习的榜样？
2.雷锋叔叔已经牺牲了，可他永远和我们在一起，你能找到他吗？（出示课题）
3.认识生字：“雷”“锋”。二、自读课文，小组合作学习。1.课件出示教学要求。
1）自读课文，画出生字词，能准确认读。
2）用自己的方法记住字词后向组员汇报，交流学习情况。（3）能顺利的朗读课文。
2.教师巡视指导。
3.检查学习效果，评选出本节课的“小博士”。
1）闯关大比拼：课件逐个出示要掌握的字或词，让学生认读。（2）找朋友，针对“我会写”中的字，让学生说说怎样记住他们，并分别组词，替他们找朋友。优胜者被评为“识字小博士”。
3）有难大家帮。
学生质疑，大家共同讨论、交流、解疑。
4、生字已掌握了，下面我们来听听大家课文读地怎样。自己再认真读读。
1）提出要求。
声音宏亮，认字准确，能读准带生字的句子。（2）指名读。
3）老师也来读读，大家帮老师提意见。（4）组内练习，试读课文。（5）以组评比，选出“朗读小博士”。5、我们再来学写几个字。
多**出示：冒、迹、滴、锋、泥泞（1）自愿当小老师。
选小老师教大家写字。愿意选哪个字就教哪个字。（2）巩固练习：教师指导，选出“写字小博士”
第二课时。一、学生交流搜集的资料。
二、摆出难题。
读完课文，有个小朋友问：“老师，**需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在**。这句话是什么意思？”你能帮他解答吗？
学生答。三、细读课文，大胆解答。
1.老师范读课文，学生说说在**找到雷锋叔叔。小溪说小路说对照课文检查。2.详读课文小节。
1）课件出示节课文，男女对读并填空。**需要帮助雷锋叔叔怎么做的2）他为什么这样做？
3）那我们就好好读读（自由读、对读、指名读）3.小组内自学课文小节。
4.出示第5小节，说说怎样理解课文最后一句话。四、总结课文，得出结论。五、朗读背诵。
六、小记者行动。
1.我们也去找一找我们身边的活雷锋。2.小记者报道活雷锋的事迹。
二年级下册6 雷锋叔叔,你在哪里教案
6 雷锋叔叔，你在 教材简析 本课是一首儿童诗。诗歌要熟读成诵。让我们在朗读和背诵中去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋叔叔的足迹，伸出热情的双手，捧出春天般温暖的爱心。课后 读读记记 中的词语，应引导学生联系上一课的词语自读自悟，进一步体会加上修饰部分可以使描写的事物更具体，更形象...
二年级《6雷锋叔叔,你在哪里》教案
班级备课教师授课教师 开篇精彩语 小鹿 泉水因给别人带来了快乐，从而自己感到了快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人 他的一生都在以帮助别人为快乐中度过。他是谁？他离开我们已经好多年了，我们到 去寻找他呢？学习目标 1知识目标 会认12个生字，会写12个字。2能力目标 正确 流利 有感情地朗读课...
二年级下册6 雷锋叔叔,你在哪里导学案
6 雷锋叔叔，你在 一 自主学习 1 我们有好的方法能记住本课的生字。滴 洒 泥 泞 雷 需 迹 迈 迷锋 叔。2 易错字，看谁最细心 滴 的下半部分是 3 由 雷 字，相信你们还能认识想到很多字。二 细读课文，走进雷锋a 学习第。一 二小节方法提示 1 读 边读边想象画面，说说眼前仿佛看到雷锋叔叔...