6．雷锋叔叔，你在**。
一、自主学习：
1、我们有好的方法能记住本课的生字。滴、洒、泥、泞、雷、需、迹、迈、迷锋、叔。
2、易错字，看谁最细心：“滴”的下半部分是（）。
3、由“雷”字，相信你们还能认识想到很多字。
二、细读课文，走进雷锋a、学习第。
一、二小节方法提示：
1、读：边读边想象画面，说说眼前仿佛看到雷锋叔叔在做什么？2、讲：
根据收集的资料结合诗歌内容编讲故事。3、说：此时雷锋在你眼里是一个怎样的人？
4、读：把对雷锋的崇敬、怀念融入自己的朗读中。三、学文明理。
1、我们生活中有像雷锋叔叔一样的人吗？
2、现在我们明白了雷锋叔叔，活在我们心间，他就在我们身边。他正在校园里扶起摔倒的同学。他正在社区里为社区居民免费看病。他正在路旁为人们免费补胎。
他正在整理自己的衣物送给贫困山区的小朋友。四、抽测达标我会填。
弯弯的（）长长的（）晶莹的（）蒙蒙的（）温暖的（）五、拓展积累积累雷锋的名言。
1雷锋出差一千里，好事做了一火车。
2人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
3一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。
课后读一读《雷锋的故事》七、教师总结。
让我们也加入到学雷锋的行列中去，让雷锋叔叔乐于助人、无私奉献的精神发扬光大。只要我们人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。
答案：一、2、古3、李贾加胡。
四、抽测达标我会填。
弯弯的（月亮）长长的（睫毛）晶莹的（泪珠）蒙蒙的（细雨）温暖的（目光）学生感悟：
沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着雷锋叔叔的故事，轻轻地拨动着我们的心弦。我们忍不住一遍又一遍地朗读，我们在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话、小路也在说话；我们看见了在长长的小溪边、弯弯的小路上，**需要献出爱心，**就有雷锋精神的体现。雷锋的名字经常被人们挂在嘴边，我们都知道雷锋是一名解放军战士，是一名全心全意为人民服务的解放军战士。
读完这首诗，我们会明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。
二年级下册6 雷锋叔叔,你在哪里教案
6 雷锋叔叔，你在 教材简析 本课是一首儿童诗。诗歌要熟读成诵。让我们在朗读和背诵中去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋叔叔的足迹，伸出热情的双手，捧出春天般温暖的爱心。课后 读读记记 中的词语，应引导学生联系上一课的词语自读自悟，进一步体会加上修饰部分可以使描写的事物更具体，更形象...
二年级《6雷锋叔叔,你在哪里》教案
班级备课教师授课教师 开篇精彩语 小鹿 泉水因给别人带来了快乐，从而自己感到了快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人 他的一生都在以帮助别人为快乐中度过。他是谁？他离开我们已经好多年了，我们到 去寻找他呢？学习目标 1知识目标 会认12个生字，会写12个字。2能力目标 正确 流利 有感情地朗读课...
小学二年级《雷锋叔叔,你在哪里》导学案
迤那二小语文组备课人 丁鹏班级 二 1 时间 3 月 14 日 1 会认12个生字 会写会用12个生字。2 朗读背诵这首诗歌。了解雷锋，走进雷锋，学做雷锋。3 了解写法，学习写叙事诗。1 自学掌握生字的音 形 义，会写会用并积累词语。2 给 我会写 的生字各组2个词。3 找出本课的多音字。4 用横线...