小学二年级语文教案——《动手试一试》教学设计之。
一。第一课时。
教学内容：初读课文。
教学目标：１、能正确、流利、有感情地朗读课文。
、学会15个生字，其中田字格上面的10个只识不写，认识一个偏旁，理解生词。
、初步明白认真思考，亲自尝试的重要性，初步懂得实践出真知的道理。
教学重点：读通课文。
生字词的朗读书写。
教学难点：初步明白认真思考，亲身尝试的重要性。
教学准备：投影片。
教学过程：一、初读课文，思考：
1、课文主要讲了有关谁的故事？
2、为什么要用这样的课题？
3、作者想告诉我们一个什么道理？
二、读一读。
一杯水鱼鳞哎呀。
往外漫他俩答案。
实验科学家试一试。
三、回答问题，初步理解课文。
四、指导读通读顺。
五、生字指导书写。
六、作业。课本上描红。
七、课堂练习。
习字册》上相应部分仿影、描红、临写。
八、课堂小结。
第二课时。教学内容：细读课文。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会5个生字，理解生词。
3、明白认真思考，亲身尝试的道理重要，初步懂得实践出真知的道理。
教学重点：有感情地朗读课文。
教学难点：明白认真思考，亲身尝试的重要。
初步复述课文。
教学准备：投影片。
教学过程：一、初读课文，思考：
科学家给小学生做了个什么实验。
二、学习1-4自然段。
1、朗读如果放进去的是金鱼，水就不会往外漫。这是为什么呢？
看图，一个同学说了什么？另一个同学呢？
请学生分角色朗读。
2、指导朗读。
三、学习5-6自然段。
1、学生自由读，思考：
玛丽亚是怎么想的，又是怎样做的？
2、学生回答。
3、有感情朗读。
4、分角色朗读。
反复诵读，深刻体会。
四、学习第七自然段。
玛利亚到底是谁呢？请学生介绍一下。
五、学习生字。
学生自形分析字形，分别组词。
六、课堂作业。
1、学习了这篇课文，你懂得了什么？把它抄在自己的本子上。
2、课本上描红。
3《习字册》上相应的生字仿写、临写。
七、课堂小结。
第三课时。教学内容：巩固小结。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能明白、通顺的复述课文。
2、复习巩固生字，能用有关词语进行说话练习。
3、明白认真思考，亲身尝试的重要，初步懂得实践出真知的道理。
教学重点：复述课文；生字词的书写与朗读。
教学难点：初步懂得实践出真知的道理。
教学过程：一、有感情地分角色朗读课文。
二、指导复述。
科学家做实验，提问题。
两个同学的回答。
科学家的回答。
三、同桌互相尝试复述。
四、请学生复述。
五、分角色朗读。
六、学生生字，学生分析字形，并口头组词。
七、课堂练习。
1、用如果就只有才造句。
2、听写。3、课本上描红。
4、《习字册》上的仿影、临写。
八、课堂小结。
二年级语文上册动手试一试教案北京版
动手试一试。教学目标。1.学会本课8个生字，认识6个生字。2.正确 流利 有感情地朗读课文。3.理解课文内容，懂得要学会自己动手试一试，去解决问题。4.使学生明白凡事都要学会自己动手试一试，亲手实践，才能寻找到正确的答案的道理。5.认识冒号和引号。教学重难点1 识字 写字。2 理解课文，明白道理。第...
一年级语文下册第六单元23动手试一试教案
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一年级语文下册第六单元23动手试一试教案语文A版 2
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