教学过程：1、引入：同学我们我们每天从早到晚上**生活的时间最长？（校园）
我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为话题，学习写景的文章怎样入手？
板书：写景。
2、出示校园美景**，生观察并讨论你都看到了什么？生汇报。
生：教学楼、大树、排球场、综艺楼。
师：引导学生按照一定顺序观察汇报。从远及近、从近及远、由整体到局部等。
3、讨论：抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？
过渡：看来同学们都有同样的感受，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给你们带来了一篇文章，听听小作者是怎么描写他的校园的。
生：听范文、受启示、解疑团。
1. ****录音，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。
2. 讨论：你认为哪出写的好？为什么？
3. 从以上分析我们可以怎么样把文章写的生动、具体。修辞手法。
4. 板书：拟人、比喻。
5. 那请同学用刚才我们观察我们学校校园的**，通过这个写作顺序和手法，写一写。
4、欣赏同学的写作练笔。
5、其他同学评议。
6、根据评议继续修改。
7、师：校园的景色是我们写景的一部分，我们在学习其他地方景色的时候，也可以运用这个方法。例如写春天。
8、欣赏描写春天的小短文。
9、总结：1. 谈收获。
2. 师总结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔描绘我们美好家园。
板书：写景。
按一定顺序。
修辞手法：拟人、比喻。
二年级教学设计
的乘法口诀求商 教学设计。2014 2015第二学期 二年级。用2 6的乘法口诀求商教学设计。教学内容 教科书第18页例1，练习四的第1 3题。教学目标 知识与技能 1.初步了解求商的方法，能用2 6的乘法口诀求商。2.通过观察 分析 比较，培养学生合理选择计算方法的能力。3.培养学生学生的 意思 ...
二年级教学设计
我要的是葫芦 教学设计。教学目的 知识与技能 1 继续培养学生正确 流利 有感情的朗读课文的能力。2 理解课文内容，知道植物叶子与果实的关系。3 正确认读本课十二个生字，会写田字格里的十个生字。培养学生联系上下文理解词语的能力。过程与方法 1.学生自主识字为主，师引导识字为辅，并引导归纳识字方法。2...
二年级教学设计
第四只正好分完。师小结 这种方法是从总数里3个3个往下减的，直到把桃分完。师提问 小朋友们可真聪明，这么短的时间就想了这么多好方法来帮助猴妈妈。如果你是猴妈妈，你会选择哪个方法呢？为什么？学生汇报交流。师总结 直接用一句乘法口诀就能又快又准确地求出商来。这节课我们就先来学习用2 6 的乘法口诀求商。...