广州版英语二年级上册what’s for dinner ?(let’s chant)
教学设计。教学内容：let’s chant
教材分析：学生在一年级下学期已学过一些食品的单词，因此课前热身帮助学生复习为新课做好铺垫，以便让学生更好地理解和掌握新知识，本课的内容与生活实际联系密切，因此，教学注重让学生用学过的单词运用到句子中来对话，从而提高学生的学习兴趣。
学情分析：二年级学生已学了一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，形成了一些学习英语的良好习惯。能根据简单的指令做动作及用简单的英语交换简单的信息。
能做简单的角色扮演。在学习中善于模仿，积极参与，学会合作。因此，课堂上在激发他们的学习兴趣的同时，进一步提高他们学习的能力和良好的学习习惯。
设计理念：1、利用直观教具，引起学生的注意，提高学生的学习兴趣。
2、让学生替换小诗里的食物单词，滚动复习已学知识。
3、通过分角色读小诗激发学生学习的兴趣。
教学目标：一）语言知识目标。
1、词汇：复习学过的食品单词。
2、复习句型：do you like …
yes, i do.
3、体会小诗的节奏和韵律。
二）语言技能目标。
1、能理解和有节奏地说出小诗。
2、尝试替换诗中的食物，编写自己的小诗并表演。
三）情感态度目标。
尝试替换小诗里的内容，体会创作的快乐和分享喜悦。
教学重点、难点：有节奏地学说小诗，领会诗意。
教具准备：单词**、课件、食物模具等。
教学过程：
正文【四号（或小四）宋体）】
一）复习热身。
1、出示食物**，让学生说出单词。
2、老师说出自己喜欢吃的食物。请部分学生说出自己喜欢吃的食物。
二）呈现操作。
1、老师拿出一些香蕉，问学生，do you like bananas? 当学生回答yes.老师引导其说yes, i do.
老师说：i do too. one for me and one for you.
同时老师给自己和学生各一只香蕉。
2、同样方法教学do you like cookies/ice-cream? yes, i do. i do too. one for me and one for you.
3、看金太阳教学软件，感受小诗的节奏和韵律。
4、看课件边打拍子边学说小诗。
5、老师把小时写在黑板上，食物用**代替。替换小诗中的**，让学生读出小诗。引导学生分角色读小诗。
6、学生看书p15齐读小诗。
三）巩固与发展。
1、学生两人小组用**练说小诗。
2、老师与一学生做示范，新编一首小诗：do you like apples? yes, i do.
i do too. one for me and one for you.
3、四人小组用自己学过的物品编小诗。
4、请学生出来表演所编的小诗。
四）小结。板书设计：
香蕉**。do you like 曲奇**。
雪糕**。yes, i do.
i do too.
one for me and one for you.
小学二年级英语教学设计
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