二年级英语教学总结

发布 2020-12-11 21:29:28 阅读 7649

回顾这一学期的教学工作,感觉既忙碌,又充实,现将本学期英语教学工作做如下小结:

二年级的学生年龄小,在教学上有一定的难度,调皮的学生较多,上课好动,但是他们比较活跃,学习都很积极,热情很高,积极发言。注重表扬,教学形式活而不乱。学生喜学乐学,畅游在英语的海洋里,课堂秩序变的有条在教学中,认真备课,我认真学习新的英语教师用书,严格按照教师用书上的要求进行教学,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,精心地进行备课,不但备教材、备教法,而且备学生,根据教学内容及学生的实际,设计课的教法,注意突出教学重点,突破难点,认真写好教案,每堂课都在课前做好充分的准备,有针对性地利用不同的教学手段进行教学。

授课后根据得失及时写教学反思。及时鼓励,表扬,学生。能轻松的上好每一堂课,这些让我感到很欣慰。

通过听、说、读、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。师生多互动为课堂教学的主要形式,让学生在乐中学、学中乐,从而保证学生英语学习长久的兴趣。在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。 在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是学困生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩能有所提升。

帮助他们树立学好各门知识的信心。我在课堂上特别注意调动学生的积极性,努力创设英语情景,让英语的氛围感染他们,从而全面提高学生的英语能力,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快。

认真批改作业。学生的作业及时地批改,每个孩子接受能力各有不同,面对孩子们的个别差异,我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个学困生,以良好的心态对待他们,给他们以更多的关心和爱护,让他们在学习上有所进步。

坚持听课,互相汲取经验。积极**教法,集体备课,评课,交流经验,讨论教学得失、回顾小结,及时反思。通过这些活动,有力地促进了我们英语教师业务能力的提高。

同时,在日常教学中,我们努力做到在教中研,研中教,教研相长。注重抓好课堂教学,提高课堂教学的实效性。积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的**。

总之,一学期以来,本人勤勤垦垦地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了很大的提高。

三年级英语教学总结。

以下是我一年来的教学总结:

一、把握教材,掌握重点,突破难点。

在课前加入free talk,每个星期一个谈论话题,锻炼学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;加入,比比读读的游戏,把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现,淡化重点。把讲课的时间压缩到十分钟,把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习,在唱中学习,在体验成功中学习,人人都是小老师,人人都是好学生。

二、了解学生, 讲求方法,丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同,有的学生是视觉行的,喜欢通过优美的**和实物来学习;有的学生是听觉型的,喜欢在有韵律的**中学习。

因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。

英语作为一门外语言,需要多应运。为此,早读时,我坚持到班了解早读情况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

三、 多种评价,激趣乐学,自主学习。

运用多种评价方式,小组评价,合作小组自评;评价多种层面,学习效果的评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作能力的评价;评价多种技能,听,说,读,写。给学生一客观全方位的评价,让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点,让每一个学生都有成功的机会。

四、大英语观,终身学习,天天受益。

英语的学习不是一朝一夕的事情,英语教师看到的应该是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的,但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语,能够持续的保持学习英语的兴趣,并且在以后离开学校时依然可以独立的进行学习,才是英语教育的最终的成功。

诚然,工作中还存在着很多的失误,譬如,会因为某些学生的作业不好而迁怒其他学生,会因为没有达到自己理想的教学效果而不能及时的调空自己的情绪以至于影响教学的进程。总之,教无定法,学无止尽,在今后的工作中我会加倍努力。

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