--word格式-可编辑--
精选公文范文。
二年级英语教学反。
思。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您**，谢谢。
well篇一：二年级英语教学反思。
二年级是学生开始真正英语学习的初始阶段，在英语中有这么一句谚语：begun is
halfdone .因此，我始。
终让学生在宽松，庄重，和谐的学习氛围中进行语言的学习，表演，竞争和相互评价，为真正体现“学生是学习的主人”这一教学现象而努力。
许多英语老师或许都有此感叹：学生所学的英语知识与我们的实际生活似乎总有那。
么一段距离，好像很难做到“言行一致” ！其实在不少英语课时上，只要教师用一些心思，想一些点子，找到书本知识与实际生活中相似的切入口，完全可以体现任务型教学的真实性，实用性和功能性。在教学新起点2年级上第一单元家庭主题的时候，在通过各种。
精选公文范文。
-word格式-可编辑--
精选公文范文。
机械训练和游戏帮助学生巩固所学之后，我让学生准备了家庭成员的**，并把全班学生分为。
6人一小组。每组一。
个学生扮演外宾。之后我适时提问：外宾到你家中做客，但是他/她听不懂中文，那么怎么用英语来介绍自己的家人？请孩子们用。
hello!
thisis
she’she’s等句型让他们分组练习。然后自己扮演外宾询问引出用语：who’she/she?
之后学生学习并且分组练习、表演。当然，此时，我要求其余学生认真听，听这一组学生的对话中是否有误。如此学生在课堂表演中正确掌握了有关家庭话题的问答用语。
篇二：二年级英语教学反思。
本节课是一节二年级英语课，低年级英语教学重在激发孩子的学习兴趣，提。
高孩子的听说能力。在导入部分，我运用动画片进行导入，生动形象，学生们非常喜欢，使学生们进入轻松愉快的。
精选公文范文。
-word格式-可编辑--
精选公文范文。
英语课堂气氛。使紧张的课堂气氛，变得轻松、愉快。
在新授环节。我运用了多**教学，把季节融入到美丽的大自然当中，形象生动，具体。学生在学新知识的同时，又能进行美的陶冶。
本节课我设计了丰富多彩的教学活。
动，体现了教学的趣味性、参与性、全面性。例如：传球游戏，用不同颜色的球代表不同的季节，怎样学生们不仅复习了颜色，还对季节有了具体的印象。
当**开始时，球进行传递。当**停止时，拿到球的学生都要迅速说出球的颜色代表的季节，最后得到球的孩子，要说出完整的句子：it’s游戏吸引学生的注意力，学生们主动的全员参加，体现教学的参与性，在游戏中学生们不仅玩得开心，学的也开心，在玩中反复说、记忆本节课的重点知识。
还有，“onetwo stop游”戏，教师说动作，学生做，当教师说：“one two stop时”，学生停止，这样把天气这样抽象的单词融入到身体。
精选公文范文。
-word格式-可编辑--
活动当中，体现“tpr”英语教学。本节课设计的游戏充分调动学生的眼、耳、嘴多种感官，通过丰富多彩的游戏活动，提高学生的学习兴趣。在游戏中反复操练基本知识，体现教学的趣味性，具有全面性、参与性。
学生主动自觉地参与英语学习，真正做到在玩中学，在学中玩。
精选公文范文。
提高孩子的口语交际能力，充分调动调动学生的积极性，达到了低年级英语。
教学的要求。
篇三：二年级英语教学反思。
时间飞快，转眼，我教任攀登英语已经整整一年了，可以说学习攀登对于低。
端孩子来说是快乐的。他们在说唱演中成长与进步。这一年来，我不仅看到了孩子的成长，也看到了自己从一无所知到现在的进步。
在周五的攀登课中，由于时间很急迫，我就按照平时的样子去上了，很普通。
的常规课，没有磨过。但是孩子形成。
精选公文范文。
-word格式-可编辑--
精选公文范文。
的常规就在那里，这些不是一两天就能磨好的。一年前我在2班上课，我感到很头疼，我甚至害怕去那上公开课。用大家的话说是孩子太有个性太活跃了。
我甚至还因为班上一个孩子挨过批。但是一年过去了，我很欣慰，经过班主任的配合，孩子的努力，我的引导。现在的二班，90%的孩子除了能完成教学上要求的任务，还背诵难度非常大的攀登小故事，这个学期共有八个。
他们自信的背给家长，老师听，骄傲的在课堂前10分钟展示，大胆的在“校园十分秀展示”。
2班由原来我觉得非常头疼的班变成了一个有组织，有纪律，课堂常规进。
步非常大的班级。他们也是一群非常聪明的孩子。
至于1班纪律常规还是要加强训练，还有家长对家庭作业的配合程度，我的落实。
检查。三班呢，常规一直非常好，但是缺乏的创新，所以在这点还是要多加引导和鼓励孩子发散思维。
精选公文范文。
-word格式-可编辑--
上完了2班的攀登公开课，组内的战友们给了我很好的建议，同事我也发现了自。
己的问题，一直在着手和努力去做。孩子的指读和开口的习惯非常好，课堂常规很好，小老师也是花了很多时间精力去培养的。注重新旧知识的串联。
但是后面攀登阅读可以替换的更好创新更有创意。这点我是课堂忘记了，其实我有设计到，所以还是准备不充分，以致课堂短路了——哎！——下次要记得。
有些孩子是喊英语了，要多加引导和纠正过来！还有最好把图案贴在黑板上，这样孩子能一直记得**加的分最多，**加的分少，以便及时发现自身的问题然后纠正。
精选公文范文。
总之，我发现孩子进步了，我也很开心，自己也觉得付出有了收获！以后再。
接再厉！永不放弃！
精选公文范文。
二年级英语教学反思
英语教学反思。教学反思。module 2教学反思。新标准英语 小学一年级起点第4册第二模块的教学内容为描述正。在发生的事情。教师在备课时就想到在开课伊始向学生交待学习任务 即让学生描述正在发生的事情，教师在一个班上完课后，发现一个问题，教师在备课时对学生估计不是很足，由于学生年龄较小，没有充分理解 ...
二年级英语教学反思
英语是一种拼音文字，二年级教师要培养学生的语音意识，让学生把拼写和拼读当成一个整体来对待。本人在此整理了二年级英语教学反思，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获！教师应认识到学生是课堂的主体，教师仅是活动的组织者和引导者 在课堂活动中，应该把更多的时间留给学生。教学活动的设计应符合学生的实际水平...
二年级英语教学反思
篇一。教师应认识到学生是课堂的主体，教师仅是活动的组织者和引导者 在课堂活动中，应该把更多的时间留给学生。教学活动的设计应符合学生的实际水平，做到难易适中。如果活动内容过于浅显，则不利于调动学生参与活动的热情和兴趣 如果活动内容或形式过于复杂，则会使学生产生畏难情绪。本课的形式是让学生讨论所熟悉的事...