人教版二年级下册语文《北京亮起来了》教案(一)【教材简析】
北京亮起来了》是一篇写景文，作者把视角投向了华灯高照、络绎不绝的长安街，金碧辉煌的天安门城楼，环行路上的立交桥，繁华的王府井、西单商业街，古老的故宫、美丽的角楼，运用优美的文字从不同方面介绍了我国首都北京那五光十色、灯光绚烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。全文六个自然段都是围绕灯光夜景写的，文质间美。【设计理念】
读，是阅读教学中最经常、最重要的一种训练，是同学学习语言的重要手段。当前，在语文教学中，一般都重视了读，但是仍然存在着许多读“挤”不进去的现象：同学读的面不够广，量不够大，质不够高。
突出读的兴趣，注重读的体验，加强读的积累，使同学主动融入阅读情境，感受语言的神奇几内蕴的意味绵长，从而促进同学的阅读意识，提高我们的阅读教学质量。【教学目标】
1、学会本课生字，认识4个生字。
2、了解课文的内容，感受首都北京夜晚的美景，激发同学对首都北京的热爱之情。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学流程】
一、借助画面，情境导入。
1、今天老师带来了一组北京风光的**，我们一起来欣赏一下好吗？(放课件)
这是北京的什么地方？你们有什么话想说吗？2、北京不但白昼美丽，到了夜晚更美了。(放课件)看了这些**你有什么感受？
3、这节课我们就学习一篇专门写北京夜景美的课文，《北京亮起来了》，北京的夜景到底有多美，让我们通过认真读好课文来感受吧！二、识字学词，初读感悟1、生自读：要求：
读准字音，读通句子，标出自然段。对照课后生字，在文中画出生字词。同桌互查。
2、同学们刚才读得可认真了，谁愿意来当小老师把课文**现的这些生字词带同学读一读？
夜幕降临银光闪闪光彩夺目五光十色络绎不绝华灯高照长安街勾画喷泉王府井紫禁城一束束一幢幢繁华辉煌3、我们已经和这些生字词成了好朋友，他们可以带我们顺利地游览北京的夜景了。轻声读课文，看看课文都给我们介绍了北京哪些地方的夜景？
放课件，理清思路)三、反复诵读，理解体味1、过渡：
这么多地方，你认为哪地方夜景最美，深深地吸引了你，用自身最喜欢的方式读。争取把课文读的有感情，不理解的地方可以互相讨论。2、合作学习，师巡视指导。
3、同学们刚才学得可真认真，现在我们一处一处仔细地游览，感受北京夜景的美丽。谁愿意先来读自身最喜欢的那局部？为什么喜欢？师：你见过夏日夜晚的天空中的银河是什么样吗？
长安街，天安门城楼，广场四周的景色真让**连忘返。我们沿着这条银河似的大街去逛逛古老的商业街(紫禁城)，看看那里是什么样。
王府井、西单是北京最古老的商业街，有700多年的历史，如今是什么样呢？(焕然一新)从哪些地方可以看出来？
读的可真美呀！我也非常想读一读这一段，愿意听吗？(逐段学习，相机指导朗读，出示相应画面)
4、我们游览了北京的几处景点，被北京美丽的夜景深深陶醉，你们觉得夜幕下的北京城是什么样的？
5、北京美丽的夜景数不胜数，我们再欣赏一**片。你对夜晚的北京有一种什么感受？
6、如此美丽的夜景，我们不由赞叹：北京，多么辉煌，多么亮丽！
7、你们想不想再一次读一读这篇课文，再一次感受一下北京美丽的夜景？那就大声地读吧。
目的：为同学创设情境，边读边赏，解决难点，加深对课文的理解。四、实践活动我是一名小导游：
同学们，刚才我们游览了北京，感受到了北京夜晚的迷人景色，今晚有一批游人要去北京观光，我们借此机会，展示一下自身，让他们对北京有一个深刻的印象。愿意为他们当回小导游吗？想一想，怎么介绍才干把迷人的夜景传达给他们？
目的：展示自我，感受语言内蕴。五、课外实践我最棒：
北京的夜晚实在太美了，她不愧是我们祖国的首都，全国人民向往的地方。祖国处处都象北京一样发生着巨大变化，我们的家乡—安庆也在天天变化着。1、以小导游的身份向家长介绍北京的夜景。
2、利用假日游览安庆，欣赏安庆夜景，并画一画，写一写。目的：拓宽思路，加强语言的积累。【板书】
北京亮起来了。
灯的海洋光的世界辉煌亮丽。
人教版二年级下册语文《北京亮起来了》教案(二)【教材分析】
北京亮起来了》是人教版小学二年级下册三单元的最后一篇课文。本组围绕“爱祖国，爱家乡”为专题编写了四篇课文：《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》、《北京亮起来了》。
它们依次向我们展示了祖国风光秀丽，物产丰富、人民生活幸福、祖国日新月异的变化。
北京亮起来了》这篇课文重在讲北京的夜景亮，用许多优美的词语来描写北京的夜景，同学通过本课的学习能体会到祖国首都的辉煌亮丽，更加热爱我们的祖国，然后联系实际，拓展到我们的家乡的夜景也一样美，从而更加热爱我们的家乡。【教学目标】
1、会认15个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自身喜欢的局部。
3、增强对首都北京和家乡的热爱之情。【教学重难点】1、重点：
会认15个生字，会写12个字。
正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自身喜欢的局部。2、难点：
词语句子的理解，感受北京发生的巨大变化，增强对首都北京和家乡的热爱之情。
教学准备】词卡，课件。【教学课时】1课时。【教学过程】一、激情导入。
北京不但白昼很美，到了夜里更美，北京的夜景到底有多美，我们来学习一篇描写北京夜景美的课文《北京亮起来了》。二、初读识字。
1、引导同学借助拼音读通课文，力争把字音读正确。
2、在合作读和比较读时偏重纠正字音。重点关注“幕、烁、幢、焕、绚”等字的读音。
3、和同学一起发现、交流识字方法。如：
拆合法识字：烁、辉、夺、扮、幢、府⑵换偏旁：优──犹换──焕⑶相同偏旁归类识字：烁、煌、焕。
三、写字指导指导写正确：
辉”字左边“光”字变竖弯钩为“竖提”。“煌”字左边的火字旁捺变为点。并且同学容易把“辉”“煌”两个字都写成“光”或着“火”。四、初读感悟，学习课文。
1、听老师范读课文，用“__划出描写北京哪些地方亮了。⑴师配乐范读，生勾画。⑵生汇报。
你刚才在勾画词语的时候都去看了北京哪些地方的灯光呢？你觉得给你印象最深的是哪个地方呢？
生汇报。(根据同学的汇报机动学习课文)2、学习第二段：
请你自读课文，用“--划出描写北京亮的词语。⑵说说读懂了什么词语或句子，并读出有关语句。(生汇报)
提出没有读懂的词句，或与课文有关的其他问题，在小组里讨论解决。教师选择小组讨论中有关重点词句的问题或者其他有价值的问题，让同学在全班交流。(金碧辉煌说明了什么？
‘勾画’和‘轮廓’是什么意思？)
人教版二年级语文下册《北京亮起来了》听课感想体会评课稿
北京亮起来了 听课体会。周六上午，我去第二实验小学参加了周六研究课，听了两节语文课，下面我重点谈一下 北京亮起来了 这一课的听课体会。北京亮起来了 是继上学期 北京 一文的学习之后，又一篇进一步了解北京夜晚景象的课例。今天听了倪静老师执教的这一课后，我很受启发。本节课上学生的朗读水平，教师的指导到位...
人教版二年级下册语文 北京亮起来了教学设计及教学反思
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人教版二年级语文下册第三单元北京亮起来了教案
学习好资料欢迎 教材分析 12北京亮起来了。这篇课文 结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京改革以来的巨大变观。课型 新授 教学时间 3课时。教学目标 1.学会本课生字及由生字组成的词语。2.了解课文内容，感受北京夜景的美，激发学生的热爱之情。3.正确 流利地朗读课文，背诵自己喜欢...