12北京亮起来了。
1、启发谈话。你去过北京的哪些地方？（指名说）这些地方你晚上去过吗？今天我们学习一篇描写北京夜景的文章。（板书课题）
2、课件激趣。**北京风光的课件：看完后你有什么感受？（学生畅所欲言）这就是我们美丽的首都，它不但白天美，到了夜里就更美了！（板书课题）
感知。读（自由读课文，把字音读正确，句子读通顺）
画（画出不认识的字，想办法记住它们）
想（读懂了什么？还有什么不懂？）
生字。1、引导学生根据用适合自己的方法认记生字。
加偏旁、换偏旁、根据字形编儿歌、根据生字编写小短文。
2、把词语写在“车票”上，读对了才能“上车旅游”。
读文。1、指名按自然段读课文，思考：课文主要写了北京的哪些景点？
2、小组合作读文，选择自己最喜欢的景点学习。
1）有感情地朗读这个自然段，找出认为写得美的句子画下来。
2）选出组内讲得好的同学做小导游。
交流。长安街。
1、指名汇报读文，大家进行评议：他**读得好？**还需改进？练读——听录音模仿读——齐读。
2、结合重点词句交流自己读书的收获。教师利用课件帮助学生理解“金碧辉煌、川流不息”等词语的意思。
为什么说川流不息的汽车像银河？你还见过“川流不息”的什么？“金碧辉煌”还可以用来形容什么？
3、学生做小导游，练习介绍长安街的景色。
环行路。1、为什么说“立交桥像道道彩虹”？相机理解“犹如”。
2、其他的灯是如何装饰北京城的？
说话训练：照明灯犹如。
草坪灯犹如。
喷泉灯犹如。
礼花灯犹如。
3、评选最佳“小导游”，颁发导游证。
背诵。练习背诵自己喜欢的部分。
结合插图背诵——想象背诵——根据提供的重点词背诵。
练习。想一想，下面各组词的意思有什么不同，再将它们填在括号里。
一幢一幢幢一道一道道一束一束束
）立交桥 （ 彩虹 （ 灯光。
写字。练习书写“辉煌、雄伟、烁、扮”。
1、学生观察这几个字的位置和结构，尤其是“辉”字“光”的写法变化。
2、在学生练习书写的基础上，根据写字实际教师重点指导：“烁”字右边第二笔是竖折，不要分写成（竖、横）两笔。 “煌、烁”二字左边的火字旁捺变为点。
“雄”字右边是四横，不能少一横。雄：左短右长；中间单立人的竖要写长些，单立人右边的四横宜适当向上。
3、学生再写，教师在写得好的字上贴星星标志。
人教新课标 二年级语文下册教案蜜蜂引路
用4个字谜和一段生动的 资料导入本课，旨在利用阅读期待，激发学生的阅读兴趣，增强学生的自主阅读能力。所谓 阅读期待 即面对文本，学生产生一种期待心理。如当学生看到生动的 一定会很想去读一读课文，希望从中读到有关蜜蜂的故事情节。这样清新自然的课前活动，让学生很快地进入了课堂，为的就是突出简单 实在。一...
二年级下册语文教案15 画风人教新课标
画风 教学设计。教学目标 1 知识与技能 会认 陈丹赵艺宋涛显 七个生字，会写 艺 能正确流利有感情的朗读课文，理解文中三个小朋友是怎么画风的。2 过程与方法 联系生活实际识字，通过 结合的方法让生去体会风，以小组合作学习的方式 3 情感态度与价值观 懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。...
二年级下册语文教案15 画风人教新课标 2024年教育
画风 教案。一 教学目标 知识与技能 会认 宋 涛 等7个生字，会正确书写 艺 涛 等12个字词。过程与方法 分角色有感情地朗读课文，领会三个小朋友画风的创意。情感态度与价值观 理解课文内容，懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。二 教材分析。画风 这篇课文主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法...