生读句子，师：青蛙和小鸟各认为天有多大？
生答。（师板书：井口大、无边无际）
2.我们现在来做个实验。请小朋友抬起头，看看天花板；然后拿出准备好的纸，像老师这样卷成圆筒状，透过圆孔看天花板，说说现在卷起圆筒看到的天花板与刚才看到的有什么不同？
3.大家观察很仔细，也善于动脑筋，那你们想想坐在井里的青蛙看到的天有多大？为什么？
4.小鸟为什么说天无边无际呢？
5.小鸟飞呀飞，它看见了什么？（出示句式：小鸟飞呀飞，它看见了。
小朋友们的语言真丰富，小鸟飞过许多地方，他从没有见到天的边际，所以小鸟说天无边无际。小鸟飞过的地方多，看到的东西多，知道也就多，这是一只见识广的小鸟。
青蛙天天坐在井里，看到的东西少，知道的也就少，这是一只见识少的青蛙。
6.什么叫大话呢？（假话、夸口、吹牛）青蛙不相信小鸟说的话是真的，谁能把不相信的语气送到句子里。（生练读，然后齐读）
7.青蛙不相信，小鸟可着急了，他得努力劝说青蛙相信自己的话，该怎样读呢？自己试一试。
让我们也来争论争论，男女分角色读。
三）第三次对话。
1.学到这里，大家都已明白青蛙错了，可自以为是的青蛙还和小鸟争论不休，请小朋友自由读第三次对话，边读边想，青蛙和小鸟为什么笑？（读后指名答）
2.怎样才能让青蛙知道自己错了呢？
3.眼见为实，让他亲眼瞧一瞧！（**青蛙跳出井口动画）瞧！
青蛙真的跳出了井口，它看到了什么？会说些什么？（出示句式：
青蛙听了小鸟的话，他真的跳出了井口，青蛙看见 ，说。
4.小朋友们的想象真丰富，语言真优美，相信你们能用朗读表达自己的感受，让我们有滋有味地齐读第三次对话。
四、总结全文。
1.学了这篇课文，你们喜欢小鸟还是青蛙。
2.小鸟是让人敬佩，他为了锻炼自己，飞过了许多地方，获得很多见识。如果小朋友们在今后的学习和生活中，时时处处多学、多看、多听、多想、多问，就一定能成为一个见多识广，多才多艺的人。
板书：坐井观天。
小鸟图无边无际见识广。
青蛙图井口大见识少。
人教新课标 二年级语文上册教案习作指导
习作指导。教学目的 1.把握要求，审清题意。2.回顾本单元课文和口语交际活动的过程，整理说明方法，根据物品的特点，进行合理构思，加工材料，打好习作草稿。教学过程 第一课时。一 谈话导入课题，激发兴趣。你有最喜欢的玩具或其他物品吗？能不能向大家作一个介绍？二 确定习作内容。根据学生所带物品，将学生分成...
人教新课标 二年级语文上册教案窗前的气球
最新版。窗前的气球。教材分析。一个飘在窗前的红气球，对得了传染病的科利亚来说，就是一张笑脸，一份惊喜，一声问候，一片真情，使科利亚原本 真没意思 的病床生活，一下子变得生动起来，他高兴地笑了。本文故事情节虽然简单，但孩子之间真挚的友情打动着读者的心。学情分析。对于刚刚升入小学二年级的学生来说，他们具...
人教新课标 二年级语文上册教案我是什么
师 同学们，学到这里你已经学到了什么或会干什么，接下来你们想做些什么呀？学生自己说想干什么，学生可能说出以下的活动意向。1.用学会的词语说说话，给生字找朋友。2.和伙伴一起合作读课文，读最喜欢的段落。3.一边表演动作，一边朗读。小组合作。等等其他方法也可以。六 汇报。学生根据自主的学习活动，汇报学习...