人教新课标 二年级语文上册教案古诗两首 三

发布 2020-12-06 19:31:28 阅读 8982

最新版。

人教新课标)二年级语文上册教案《古诗两首》(三)

教学要求】、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会诗人对秋天的赞美之情。

、会认“刘、菊”等生字,会写“于、首”等字。

、背诵古诗,鼓励学生背诵课文以外的古诗。激发学生学习古诗的兴趣。【重点难点】

、通过朗读,感悟、想象诗中描绘的秋天的美丽景象,体会诗人对秋天的赞美之情。2、帮助学生读懂诗句,理解“擎雨盖,傲霜枝”的意思。【教学课时】两课时。

第一课时〖教学目标〗

、学习古诗《赠刘景文》,体会诗人对秋天的赞美之情。2、认识本首诗**现的生字,学写“刘、枝、首、记”四个生字。3、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。〖教学准备〗:生字及词语卡片,录音机和课文插图。

〖教学过程〗一、激趣导入1、出示卡片:

这幅图上画的是哪一个季节的景色?你是从哪看出来的?(秋天的景色,一片片的红叶告诉我们这是秋天的景色)

你从图上还看到了什么?(有一个小池塘,池塘里的荷叶已经枯萎,岸边开满了菊花)2、这幅图画就是诗人苏轼当年看到的景色,于是他写了一首诗送给他的朋友—刘景文。板书课题,齐读。

二、初读感知,了解古诗大意1、自由读古诗,借助拼音读准字音:

最新版。出示生字卡片认读:

刘菊残君橙橘首枝记。

说说你是怎么记住这些字的?(小组合作,交流识记方法)⑶学习书写刘、首、枝、记:①认真观察范字。②分析字形。③指导书写:

刘:左右结构,“文”的第四笔改成“点”。枝、记:左右结构,注意要写得“左窄右宽”。首:下半部是“自”。④学生描红、临写。

、自由读古诗,在诗中找出自己不理解的词语圈出来。3、小组合作学习古诗:⑴每人读一遍古诗。

提出自己不懂的词语,一起讨论。三、再读感悟,想象诗歌画面。

、自由读诗,说说你懂了什么?读懂了那句就说那句。学生甲:第一句的意思是说荷花已经凋谢了。

连擎雨的荷叶都枯萎了。课件演示“擎雨盖”帮助学生理解。学生乙:第二句的意思是说只有那开败了菊花的花枝还不怕寒冷。学生丙:第三句的意思是说一年最好的景致你要记住。

学生丁:第四句的意思是一年最好的景致就是橙子金黄、橘子青绿的时节。2、提出自己不懂的词语,全班一起解答:

尽:没有了,在诗中指荷花凋谢了。残:

是说菊花已经开败了。

最新版。君须记:你一定要记住。3、读给你的伙伴听。

、范读:学生想象诗歌所描绘的画面。四、启发想象,有感情地朗读、背诵。

、诗人在我们的眼前展现了一幅秋末的美丽图画,并用优美的诗句描写了秋末时节美丽的景色,我们应该怎样读呢?自由读,指名读。

、说说你喜欢那句,并试着背下来。3、练习有感情地背诵。五、启发思考。

你认为一年中最好的时节是那个季节,说说为什么。用你喜欢的方式表达你对季节的喜爱。(写、画、讲等形式)〖板书设计〗

、古诗两首赠刘景文。

荷尽橙黄秋末好景君须记菊残橘绿。

第二课时。教学目标〗

、学习古诗《山行》,感受诗人对秋天的喜爱之情。2、学习诗**现的生字。会写“于、枫”这两个字。

、培养学生对古诗的喜爱之情,鼓励学生背诵课文以外的古诗。〖教学准备〗:生字卡片。〖教学过程〗一、谈话导入。

、谁能把《赠刘景文》这首诗背给大家听?指名背诵。这首诗描写的是那个季节的景色?(秋季)

、今天我们再来学习一首描写秋天的古诗,板书课题:齐读。

最新版。、介绍诗的作者:杜牧,是我国唐代著名的诗人。二、初读古诗,学习生字1、自由读古诗,画出生字。

、出示卡片认读生字:于径斜枫3、说说记字方法:于:同“干”比较。

枫:用旧字“风”带出“枫”。4描红、临写。5、再读古诗。三、合作学习,理解诗意。

、小组合作:选择喜欢的方式朗读古诗。2、提出自己不懂的词句:

自学:借助注解或工具书弄懂诗意。⑵小组交流。⑶集体汇报交流。3、品析诗句,深入体会感情:

读诗,从那些地方你能体会到诗人对秋天的喜爱之情?(根据诗句发表自己的见解)⑵看图想象:在石径蜿蜒、白云缭绕的秋山深处,有人家居住。

诗人被一片火红的枫叶吸引住了,不禁停车**,发出了“霜叶红于二月花”的感叹。如果你就是诗人,此时你会想到什么?

诵读诗句,进入意境:

指导朗读:自由练读,指名读,老师范读,齐读。指导背诵。

自由背诵,指名背诵,师生齐背。

四、拓展活动:把自己课内、课外学的古诗背给同组的同学听。

最新版。

人教新课标 二年级语文上册教案坐井观天

生读句子,师 青蛙和小鸟各认为天有多大?生答。师板书 井口大 无边无际 2.我们现在来做个实验。请小朋友抬起头,看看天花板 然后拿出准备好的纸,像老师这样卷成圆筒状,透过圆孔看天花板,说说现在卷起圆筒看到的天花板与刚才看到的有什么不同?3.大家观察很仔细,也善于动脑筋,那你们想想坐在井里的青蛙看到的...

人教新课标 二年级语文上册教案习作指导

习作指导。教学目的 1.把握要求,审清题意。2.回顾本单元课文和口语交际活动的过程,整理说明方法,根据物品的特点,进行合理构思,加工材料,打好习作草稿。教学过程 第一课时。一 谈话导入课题,激发兴趣。你有最喜欢的玩具或其他物品吗?能不能向大家作一个介绍?二 确定习作内容。根据学生所带物品,将学生分成...

人教新课标 二年级语文上册教案窗前的气球

最新版。窗前的气球。教材分析。一个飘在窗前的红气球,对得了传染病的科利亚来说,就是一张笑脸,一份惊喜,一声问候,一片真情,使科利亚原本 真没意思 的病床生活,一下子变得生动起来,他高兴地笑了。本文故事情节虽然简单,但孩子之间真挚的友情打动着读者的心。学情分析。对于刚刚升入小学二年级的学生来说,他们具...