17、《古诗两首》导学案。
教材简析：本课两首古诗都是唐代大诗人的作品。《望庐山瀑布》抒发了对大自然的赞美之情，景象描写的壮观。《绝句》蕴含了诗人的愉悦之情，动静结合，有声有色。学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课9个生字，会写12个生字。大致理解诗的意思。3、能感悟诗人对大自然的赞美之情。
4、激发学习故事的兴趣，积累古诗中的名句。
学习重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学习难点：理解诗句意思，感受作者的情感。学习准备：课件学习时数：二课时。
第一课时。学习内容：《望庐山瀑布》学习过程：一、预学。
一）经典诵读：集体诵读李白《静夜思》导入新课：
看“瀑布”图：知道这是什么吗？今天，我们来看一看唐代大诗人李白是怎样来写瀑布的。板书课题，指名拼读生字：庐（lú）、瀑（pù）。
简介作者：（看李白、杜甫图像）。他们合称“李杜”，在诗歌上的地位。
质疑课题：“望”是什么意思？（远看）；“庐山”，同学们没有亲自去过庐山，有没有听别人说过，或从电影、电视里看过，谁能说说庐山的风景怎样？（二）前置学习：
1、朗读课文，读准字音。
2、我在生活中在什么时候、什么地方见过这个字，我是怎样记住的。
2、联系上下文，你理解了哪些词义及诗句的意思，不懂的问同学，提出来。3、你看了图，读了课文，里有什么感受？二、互学。
一）小组交流：
1、我会读(读课文、识字）2、交流怎么记住的。
3、说说读了古诗的感受。
二）展示点拨：
预设一】朗读课文，联系生活认识生字。
预设二】：联系上下文，你理解了哪些词义及诗句的意思？1、读第一行诗，说说还有哪些词语不理解。（教师点拨）
烟：指云雾。紫烟：因为有太阳光的照射，云雾显出紫红色的光彩。生：产生。生紫烟：发出一种紫色的烟雾来。
点播】你看到什么景象？炉峰上烟雾慢慢向上升腾的情景。边读边想想画面。
2、读第二行诗，理解“遥看”、“川”
点播】：你看到的是怎样的一副情景。你认为那个字写的有趣？（挂）你能读出这种情景吗？
3、读。三、四行诗句。
点播】：飞流直下；“三千尺”：是真的三千尺吗？
瀑布的声势这样大，它的声响会怎么样？（想象读）用自己的话说说第三行诗的意思。【点播】：见此情景，你能想到诗人心里是怎么想的吗？说说你的体会。
这**是瀑布，只怕是银河从高高的天上直落下来）。银河从天上陡然掉到了人间。这是多么大胆、新奇的想象啊！
4、用自己的话说说全诗的意思。
5、体会诗人感情：庐山瀑布在你的眼中是怎样的？有感情的读出来。三、评学。
一）拓展延伸：1、同伴互读；
2、小组齐读；读出节奏：日照︱香炉‖生︱紫烟3、诵读诗文，背诵诗文。（二）巩固反馈：指导书写。
吴”、“含”“鸣”等“口”字旁的写法；“银”字的两个树提的不同写法。
第二课时。学习内容：学习《绝句》学习过程：一、预学。
一）经典诵读：诵读唐诗导入：
1、背诵《望庐山瀑布》。
2、想知道杜甫《绝句》描绘的是怎样的景象吗。
板书课题，解题：绝句，是我国古诗中的一种，它的特点之一。②简介作者及写作背景。（二）前置学习：
1、朗读课文，读准字音，想办法识记生字。
2、生活中识字：我在什么时候、什么地方见过这个字，用什么方法记住它？查字典，理解词义及诗句的意思。
3、你从古诗中读出了什么画面？想想诗人的心情。三、互学。
一）小组交流：
1、自己读懂了什么，再提出自己不懂的，组内讨论2、用自己喜欢的方式读给同伴听。
3、边读边想想画面。加上语气再读读。
二）展示点拨：
预设一】：指名朗读课文，自主识记生字。
预设二】：精读诗句，想象画面，理解词义及诗句的意思。想想诗人的心情。1、交流第。
一、二两行诗句。
你读懂了诗中景象，你体会到诗人什么样的感情？（用自己的话说说这两行诗的意思？）
指导学生读出舒畅愉悦的心情。
2、学习。三、四两行诗句。
点拨】：读诗句，说说：第三行写诗人看到了什么景象？
“西岭”，看图并想像起伏的山峰。“千秋雪”：千秋，就是千年，“终年不化的积雪）
1）诗人是透过什么看到西岭上的积雪的？
窗户。想画面：窗户好像一个画框镶在这幅“千秋雪”的“画儿”的四周）看到此画，你想怎样说？说明他此刻的心情怎样？（心情舒畅愉悦）
2）诗人向门外一瞥，可以看到什么？东吴指什么地方？为什么说是“万里船”？用自己的话说说这两行诗的意思？3、体会感情，朗读全诗。
点播】这首诗一行写一个景，诗人是按照什么顺序来安排的呢？
小结：这首诗先写近景，后写远景，有动有静，表达了诗人无比舒畅欢快的心情。）4、赛读，练习背诵。（对手赛读，小组赛读）5、评价读，全班读6、练习背诵。
7、指导书写。“庐”“岭”的偏旁变化。范写“窗”三、评学。
一）拓展延伸：课外搜集李白、杜甫其他的诗句。推荐读背《朝发白帝城》、《迟日江山丽》
二）巩固反馈：
1、背诵课文。2、填空。
两个黄鹂白鹭。
望庐山瀑布。
疑是3、按课文内容填空。
绝句》是（）朝诗人（）写的。诗中一共描写了六种景物提到了四种颜色，分别是。
望庐山瀑布》是（）朝诗人（）写的，这首诗是作者看到（）时写的。
板书设计：望庐山瀑布。
日照︱香炉‖生︱紫烟，遥看︱瀑布‖挂︱前川。飞流︱直下‖三千︱尺，疑是︱银河‖落︱九天。
人教版二年级语文下册课件古诗两首 导学案
17 古诗两首。学习内容 学习古诗 望庐山瀑布 和 绝句 学习目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会本课4个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解诗句意思，并能用自身的话说说其中一首诗描述的景象。3 抓住关键词，理解诗歌意境，受到美的熏陶，培养热爱大自然的感情。学习重难点 能解...
人教版二年级语文下册古诗两首教案
古诗两首教学目标。采用随文识字的方法，认识生字，学写生字2 通过学生反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人情感，体会诗中意境。3 初步了解李白杜甫两位唐代大诗人教学重点。反复诵读，理解诗意。教学难点体会古诗意境。教具准备。生字卡片，搜集李白杜甫的资料 庐山 导学过程二次备课第一课时。一 导入新课。今天...
人教版二年级语文上册《古诗两首》
教案。教学目标 会认个字会写个字。能正确 流利地朗读 背诵课文。体会诗人对秋天的赞美之情。学习通过多种形式的朗读，体会诗人的思想感情的阅读方法。培养学生的想象能力。教学重点 理解诗句的意思，体会诗人所要表达的思想感情。背诵古诗。教学难点 掌握阅读古诗的方法，体会古诗的意境。教学课时 两课时。教学过程...