人教版二年级语文上册第4课《古诗两首》导学案教学案

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人教版二年级语文。

上册第4课《古诗两首》导学案教学案。

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人教版小学二年级语文上册第4课《古诗两首》导学案教学案4.古诗两首课前透视。

本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后，我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉。《赠刘景文》写的是秋末的景色。

荷枯，菊败，橙黄，橘绿，色彩鲜明，突出了秋天的特点。其中描写菊花傲寒斗霜的气慨，间接表达了对人的敬佩之情；《山行》描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山秋色图。内容形象生动，色彩明丽，尤其“霜叶红于二月花”给了使我们以美的享受。

两首诗都配有插图，便于对诗意的理解精选公文范文。

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二年级的学生虽小但对于古诗的了解并不少，这两首诗有不少学生早已会吟诵。学习时要充分了解学生的实际经验，创设特定的情境，在反复诵读中，引导学生感悟诗的意境。在此基础上，引导学生交流其他古诗，激发学生对优秀传统文化的热爱，丰富学生的积累。

学习目标：

1.会认10个生字，会写6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3.喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课外的古诗。学习重点。

识字写字，朗读感悟学习时间：两课时第一课时切入举偶1.诵诗导入。

同学们，古诗是我国的文化精华。谁能背几首给大家听呀？（学生背诵古诗）古诗为我们呈现出美的意境，让我们获得美的感受。

今天我们学精选公文范文。

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习《古诗两首》看看诗中写了哪些内容？（给学生展示的机会，体验学习的快乐，同时欣赏他人的学习劳动成果，也会起到促进的作用，激发了学习古诗的兴趣。）

2.看图导入。出示课文插图，引导学生观察，说说图中都画了些什么？

你想到了什么？那么诗中所写的内容与你看到的，想到的一样吗？今天我们就来学习《古诗两首》（板题）对话平台初读。

1.借助拼音自由读古诗，把字音读正确。

2.同桌互读，圈出不理解的词语。3.小组合作学习，轮读交流自己的理解。研读。

1.教师范读，引导学生体会情感，想像画面。

2.出示多展示诗中描绘画面，重点引导学生弄清“擎雨盖、傲霜枝”的意思精选公文范文。

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3.自由读，边读边看插图，理解诗意。4.汇报交流诗意。5.多种方式朗读。诵读。

1.出示图画，指名配乐朗读。2.学生自由练读。

3.赛读，比一比看谁读得最有感情。4.用自己喜欢的方式背诵。写字。

1.出示要写的字：首、刘、枝、记，学生认读。

2.学生观察字形，交流怎样书写。3.教师示范，学生评价。

4.学生练习。小组展示，欣赏评价。拓展。

你喜欢哪个季节，说说为什么？二，年级语文，教学。

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