教学内容《识字1》
本课是三组关于秋天的四字词语，这些词语既描绘了秋。
学情分析天的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。
三组词语排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。教学内容。
秋天的图画》
在一年级下学期时，学生对比拟的修辞手法已有接触，学习本课主要可以结合**帮助学生更直观地理解课。
学情分析文内容。理解课文最后一句话是学生理解上的难点，应。
多从引导学生体会秋天是个“丰收”的季节入手。教学内容。
黄山奇石》本课中的黄山风景区对于班上的学生来说是个陌生的地方，对于课文中提到的“奇形怪状的岩石”，需多提。
学生已经积累了许多学情分析供相关**帮助学生展开想象力。
识字方法，本课生字可指导学生利用积累的方法自主识字。教学内容。
植物妈妈有办法》
课文中所列举的蒲公英、苍耳、豌豆对班上的学生来说较陌生，对于理解课文内容有一定的难度，因此，这三种植物传播种子的方法将成为他们学习中的难。
学情分析点。教学时应在读中感悟的基础上，结合相关**和。
**，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣。指导书写生字要重点指导学生辨清“已”和“己”。教学内容。
古诗两首》两首古诗从不同的侧面表现了秋天的盎然生机。学习古诗，重在朗读、背诵，在反复诵读中，感悟诗歌的韵味。
“傲霜枝”学情分析和意境的美好，应重点指导理解“擎雨盖”
等词语所传达的意境。教学内容。
语文园地一》
在一年级时学生已经积累了许多识字方法，对于园地中“我的发现”可放手让学生进行小组合作学习、自主发现。“读读背背”儿歌有韵律，学生较喜欢读这类的儿。
学情分析歌。班上学生的口语表达能力较差，口语交际是教学的。
重点，在本单元学生对秋天的美景已有更深的感受，此次的口语交际，学生应该更有交流的兴趣。
二年级学情分析
答 火柴燃烧 铁钉生锈 白糖加热等。21 血液中的细胞好像运输兵，负责运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。小学语文学情分析。小学二年级语文学情分析 11 月食 当地球转到月球和太阳的中间，太阳 地球 月球大致排成一条直线时，地球就会挡住太阳射向月球的光，这时在地球上的人就只能看到月球的一部分或全部看不到...
二年级语文教情学情分析
2 预习不认真，或者根本不预习，导致了不能正常的展开教学活动。大部分学生不会复习。的同学不能完成看拼音写词语的题目，说明他们的拼音也不过关。4 学生的认真做题的习惯有待提高。有十来个同学根本就不想动笔，在教师的一再催促下，也只是写几个字应付。5 学生分析 理解题意的能力较差。比如学生学过 背过不少李...
二年级语文教情学情分析
199级语文教学学习情况分析。级学生经过一个学期的学习，大部分学生都有意识地形成了有意识学习的习惯，如认真写作的习惯 认真完成作业的习惯 有意识地阅读的习惯 积累的习惯 大声朗读的习惯 读写的能力，还有一些学生没有形成良好的习惯。例如，郭伟琪 王家。一 赵昊南和其他学生拖延时间，没有认真对待他们的作...