2、预习不认真，或者根本不预习，导致了不能正常的展开教学活动。大部分学生不会复习。
%的同学不能完成看拼音写词语的题目，说明他们的拼音也不过关。
4、学生的认真做题的习惯有待提高。有十来个同学根本就不想动笔，在教师的一再催促下，也只是写几个字应付。
5、学生分析、理解题意的能力较差。比如学生学过、背过不少李白的诗，但是让学生写出李白的诗，很多学生就不懂得题意了。
6、学生在短文中找错别字的能力有待提高，很多同学不明白题意。
7、在阅读中，有一部分同学不能结合短文内容拓展到实际中。
今后改进的措施：
1、对于拼音不过关的同学要进行摸底登记，安排小老师辅导，逐个考察，做到100%过关。
2、在早读课上进行看拼音写词语教学，每周一次，学生要读要写。
3、每天背会两段课文，一首古诗，练字帖六行。形成作业签名制度。
4、课前检查学习情况，严抓课堂常规，逐渐形成规范的学习习惯。
5、在今后的教学中，不仅要指导学生阅读，还要指导学生根据短文内容回答相应的问题，提高学生的分析和理解能力。
6、在识字教学中，注重区分形近字、形声字，减少错别字的出现。
7、加强学生的知识积累，并培养学生灵活运用知识的能力。
8、在训练学生做题时，要有意识地培养学生认真审题、认真做题的能力。
二年级语文教情学情分析
199级语文教学学习情况分析。级学生经过一个学期的学习，大部分学生都有意识地形成了有意识学习的习惯，如认真写作的习惯 认真完成作业的习惯 有意识地阅读的习惯 积累的习惯 大声朗读的习惯 读写的能力，还有一些学生没有形成良好的习惯。例如，郭伟琪 王家。一 赵昊南和其他学生拖延时间，没有认真对待他们的作...
三年级语文教情学情分析
级语文教情学情分析。在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识 技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作 需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后...
三年级语文教情学情分析
级语文教情学情分析。在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识 技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作 需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后...