古诗两首教学目标。
采用随文识字的方法，认识生字，学写生字2、通过学生反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人情感，体会诗中意境。
3、初步了解李白杜甫两位唐代大诗人教学重点。
反复诵读，理解诗意。教学难点体会古诗意境。教具准备。
生字卡片，搜集李白杜甫的资料、庐山**导学过程二次备课第一课时。
一、导入新课。
今天，我们学习《古诗两首》，这两首诗都是唐代著名诗人写的。
二、学习第一首古诗《望庐山瀑布》
1、板书课题，指名拼读生字：庐（lú）、瀑（pù）。2、简介作者，交流收集李白的资料。3、解诗题。
1）“望”是什么意思？（远看）
2）“庐山”是个山名。同学们没有亲自去过庐山，或听别人。
说过，或从电影、电视里看过，谁能说说庐山的风景怎样？（示图指出：
瀑布是庐山的美景之一）
三、学生初读诗句，说说自己理解了哪些词义及诗句的意思。
1、自由读诗句，读准“遥、尺、疑”3个生字的音。2、通过读、查字典，你理解了哪些词义及诗句的意思？
四、理解诗意，想象画面，小组交流。
读第一行诗，说说还有哪些词语不理解。（教师点拨）这一行中你觉得哪个词用得特别好！
生）它活生生地画出了看炉峰上烟雾慢慢向上升腾的情景。
指名说说诗句的意思。
2、读第二行诗，理解“遥看”、“川”、“挂”
3、读。三、四行诗句。
理解：飞流直下：水流的飞泻。
三千尺：不是真的三千尺，而是一种夸张，说明瀑布极长，挂得高，流得急。瀑布的声势这样大，它的声响会怎么样？
（想象）用自己的话说说第三行诗的意思。
你能把诗人心里想的话说一说吗？（这**是瀑布，只怕是银河从高高的天上直落下来）。
你觉得这句诗中哪个词用得最好？（落）这个“落”字好像写出了天上突然发生了变化，天裂了，银河从天上陡然掉到了人间。这是多么大胆、新奇的想象啊！四、巩固练习。
赏读全诗，闭眼想象画面。
在阳光的照射下，庐山的香炉峰上升腾起紫色的烟雾，一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好象一条大河挂在山前。那长长的瀑布飞快地直往下泄，真让人认为那是银河从九重天外落了下来。
2、用自己的话说说全诗的意思。3、指导诵读诗文，背诵诗文。望庐山瀑布。
日照︱香炉‖生︱紫烟，遥看︱瀑布‖挂︱前川。飞流︱直下‖三千︱尺，疑是︱银河‖落︱九天。五、总结全文，体会感情。
这首诗作者运用了夸张的手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了作者热爱大自然的思想感情。第二课时。
一、复习。背诵《望庐山瀑布》，二、学习第二首古诗《绝句》
1、板书课题，解题：绝句，是我国古诗中的一种，它的特点之一是，每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字。每句五个字叫“五绝”，每句七个字叫“七绝”。
2、简介作者及写作背景。三、初读诗句，理解诗意。
自读古诗，读准“鹂”、“鹭”两个生字的音。2、自读古诗，说说你弄明白了什么？还有什么不懂？注意诗的停顿和重音。
四、精读诗句，想象画面。标出作者写了哪些景物？1、学习第。
一、二两行诗句。
轻声自由读诗句，“–画出描写颜色的词，“┈画出表示动作的词？“━画出表示数量的词？表示颜色的词：黄、翠、白、青。表示动作的词：鸣、
上、泊、含。
表示数量的词：两行、一行、千秋、万里。描写景物的有：
黄鹂、翠柳、白鹭、西岭、青天、雪、船。想想诗人这样写是为了表达自己什么样的感情？谁能用自己的话说说这两行诗的意思？
两只黄鹂在翠绿的柳树上歌唱，一行白鹭在晴朗的天空里自由飞翔）
指导学生读出舒畅愉悦的心情。（指名读、范读、齐读）2、学习。
三、四两行诗句。你读懂了什么？还有什么不懂？
指名读诗句，其他同学思考：第三行写诗人看到了什么？（“西岭”，教师随手用蓝色粉笔画起伏的山峰。
“千秋雪”，教师讲解：千秋，就是千年，不是实指，是极言年代的长。“千秋雪”就是终年不化的积雪，并随手用白色粉笔在山峦上画雪）
师点拨：诗人是透过什么看到西岭上的积雪的？（窗户。
教师讲解：窗户好像一个画框镶在这幅“千秋雪”的“画儿”的四周，诗人用了个“含”，包含的意思，很生动，很形象。并随手用褐色粉笔画一个方框把雪山图框起来）
诗人有这么一种闲情逸致去观赏窗外的景色，说明他此刻的心情怎样？（心情舒畅愉悦）
东吴指什么地方？为什么说是“万里船”？谁用自己的话说说这两行诗的意思？
3、指名说说全诗的意思。全诗都写了哪些景物？黄鹂、翠柳、白鹭、西岭、千秋雪、万里船，构成了一副完美的画面。
4、总结全诗，体会感情。
1）这首诗一行写一个景，诗人是按照什么顺序来安排的呢？
2）小结：这首诗先写近景，后写远景，有动有静，色彩明丽，勾画出。
草堂附近各具特点的自然景象，表达了诗人无比舒畅欢快的心情。
5、指名朗读，练习背诵。
参照画出的节奏，有感情地朗读《绝句》。绝句。
两个∣黄鹂∣鸣∣翠柳，一行∣白鹭∣上青天。窗含∣西岭∣千秋雪，门泊∣东吴∣万里船（五）指导书写。
重点指导“窗”、“柳”、“柳”、“含”的写法。
六）总结。这堂课我们一齐走近诗人，体会诗人作诗的情形，弄清了每句诗的意思，还想象画面，感受诗的意境。全诗描写了草堂附近的明媚春光，表达了诗人愉悦，欢快的心情。
人教版二年级语文上册《古诗两首》
教案。教学目标 会认个字会写个字。能正确 流利地朗读 背诵课文。体会诗人对秋天的赞美之情。学习通过多种形式的朗读，体会诗人的思想感情的阅读方法。培养学生的想象能力。教学重点 理解诗句的意思，体会诗人所要表达的思想感情。背诵古诗。教学难点 掌握阅读古诗的方法，体会古诗的意境。教学课时 两课时。教学过程...
苏教版二年级下册语文《古诗两首》两课时教案
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人教版版二年级语文下册古诗两首教学实录
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