最新版。
窗前的气球。
教材分析。一个飘在窗前的红气球，对得了传染病的科利亚来说，就是一张笑脸，一份惊喜，一声问候，一片真情，使科利亚原本“真没意思”的病床生活，一下子变得生动起来，他高兴地笑了。本文故事情节虽然简单，但孩子之间真挚的友情打动着读者的心。
学情分析。对于刚刚升入小学二年级的学生来说，他们具有强烈的好奇心和求知欲，具有初步的识字、朗读和合作学习的能力，但对于学习方法的掌握还有待逐步提高，还需要教师加以积极有效的引导。
教学流程。初读感知感受情趣→创设氛围情动你我→多样练读领悟情感→拓展延伸情满课堂。
教学目标。1.认识生字，结合自主识字方法，识记字形，规范书写生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会主人公的情感变化，领会课文中所要传达的美好友情。
教学重点、难点。
识记字形，规范生字书写；通过朗读体会课文情感。
课前准备。生字卡片、课件。
教学过程。教师活动学生活动。
第一版块：初读感知感受情趣。
设计意图。一、巧设悬念，导入新课。
最新版。二、初读感知。
1.教师范读。
2.引导学生自读。
1.认真倾听，标出自然段序号。
2.同桌互读。
3.小组合作认读生字，理思路，明线索。
给学生自主合作学习生字的。
空间、时间，让他们自己突。
讨论生字的识记方法。
3.引导学生自主识字。破识字难关。
4.交流识字方法。
4.检查识字情况，指导写字。生字的认读和练写相结合。
5.认识病字头，练写。
5.重点指导“病”字的写法。
病”字。教学过程预设及解决措施。
1.二年级学生已掌握初步的读书方法，教师在巡视过程中要继续加以指导，发现好的方法及时给予肯定、总结、推广。2.生字的练读和练写要留给学生充分的时间。点评。
识字、写字是低年级语文教学的重要内容，张老师在这一环节的教学中能正确处理好“教师指导”和“学生自学”的关系，识和写的训练扎实而有效。
第二版块：创设氛围情动你我。
三、联系实际，对比体会。
以词语为切入口，自然恰当。
学生图画，理解词语。
病床病房传染病。
1.找到文中含有“病”字的联系生活实际，让学生放飞。
病了）畅所欲言，想象。
词语。想象，思考、发现、讨论。
科利亚的“不能”和“只。
能”，体会科利亚的孤独。
2.自由读含有这些词语的句抓住重点词语，在读中体会，和寂寞。再次整体感受。
子，细细体会。将心中的情感化为有声的朗。
科利亚的心情。读。
最新版。3.引读重点句段，体会科利亚躺在病床上的感受──“真没意思”。
4.齐读两个自然段。教学过程预设及解决措施。
健康的孩子不一定能体会病床上的科利亚的孤独与寂莫。因此，可能会出现学生对这一部分课文领会不深、掌握不准的情况。教师在此环节中应当引导学生联系生活实际，进行角色转换，与科利亚融为一体。
这样，学生才能真正进入科利亚的内心世界，达到进入文本的目的。点评。
教师从文本中的词句入手，引领学生入境生情，集中全部的心智与文本对话，去感受体验科利亚的无奈，教学效果颇佳。
第三板块：多样练读领悟情感。
四、多样练读，升华情感。
1.指名读。
2.指导学生自由读。
3.引导学生汇报朗读：
1.一边读一边在自己读得好的句子旁画★
2.自由交流、朗读。
3.学生试读，展示不同。
训练学生学会自我评价。
增强学生的表现欲。
突出个性，让不同的读法呈。
的读法。重点指导、训练以下句子：现在课堂中。在情境中训练。
学生的朗读，加深学生对情。
4.创设情境，**结合，1）科利亚仔细一看，气感的领悟。
理解“可爱”一词，感。
球上画着一张可爱的小脸。
情朗读。2）科利亚的心情一下子。
最新版。好了许多。
教学过程预设及解决措施。
在对第４自然段的训练中，以多样化的朗读丰富课堂教学。本段中有一句特别长的句子，学生在展示朗读时，如遇到困难，教师要范读或带领学生逐个分句读，确保学生读通、读顺、读好。
第四板块：拓展延伸情满课堂。
1.齐读全文。
2.你想对科利亚说些什么？可以再写一写。
3.总结全文，升华情感。
1.读文。阅读文本与写话训练相结。
2.动口说、动笔写。合，实现语文学科人文性与。
3.回归整体。
工具性的统一。
人教新课标 二年级语文上册教案坐井观天
生读句子，师 青蛙和小鸟各认为天有多大？生答。师板书 井口大 无边无际 2.我们现在来做个实验。请小朋友抬起头，看看天花板 然后拿出准备好的纸，像老师这样卷成圆筒状，透过圆孔看天花板，说说现在卷起圆筒看到的天花板与刚才看到的有什么不同？3.大家观察很仔细，也善于动脑筋，那你们想想坐在井里的青蛙看到的...
人教新课标 二年级语文上册教案习作指导
习作指导。教学目的 1.把握要求，审清题意。2.回顾本单元课文和口语交际活动的过程，整理说明方法，根据物品的特点，进行合理构思，加工材料，打好习作草稿。教学过程 第一课时。一 谈话导入课题，激发兴趣。你有最喜欢的玩具或其他物品吗？能不能向大家作一个介绍？二 确定习作内容。根据学生所带物品，将学生分成...
人教新课标 二年级语文上册教案我是什么
师 同学们，学到这里你已经学到了什么或会干什么，接下来你们想做些什么呀？学生自己说想干什么，学生可能说出以下的活动意向。1.用学会的词语说说话，给生字找朋友。2.和伙伴一起合作读课文，读最喜欢的段落。3.一边表演动作，一边朗读。小组合作。等等其他方法也可以。六 汇报。学生根据自主的学习活动，汇报学习...