《北京亮起来了》教学设计。吕佳玮。
教学目标：1．会认15个生字，会写12个字。积累课后“读读记记”中的四字词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都夜晚的美丽景色。
3．增强对北京的热爱之情。
教学重点：认识数量较多的生字。正确书写生字。
教学难点：指导正确、流利、有感情地朗读课文。想象、体会夜晚北京的美丽。
教学过程：一、 **激趣，点名课题。
1、课前**《北京欢迎你》
板书“北京”
2、**出示北京的**，大声喊出名称。
用一句话赞美北京。
3、点题。师：白天的北京景色很美，那么夜幕降临，北京又是怎么样的呢？今天我们就一起去欣赏夜晚的北京。
板书“北京亮起来了”。
4、齐读课题。
师：谁能用你的读让北京亮起来？
5、师：接下来，让我们一起去课文中看看夜晚的北京亮起来是什么样子的。
二、初读感知，学习生字词。
1、自读课文。
1）自由轻声读课文，把课文读正确，读流利。
2）不认识的字可以请“小鱼”帮忙，难度的句子多读几遍。
2、学习生字词。
犹如彩虹繁华装扮故宫。
一幢幢王府井霓虹灯。
绚丽多彩华灯高照金碧辉煌。
灯光闪烁银光闪闪光彩夺目。
夜幕降临焕然一新从天而降。
1） 自由拼读、个别拼读、齐读、抽读。
2） 去拼音个别读、齐读。
出示词语读一读、个别读、齐读。
3） 这些词语和什么有关？从词语中的**感受到灯光？
6）课文中的哪句话告诉我们北京到处都是灯。
整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。”
板书：灯的海洋光的世界。
7）那么多的灯，你能把这种感觉读出来吗？
三、再读课文，初步了解课文大意。
1、再读课文。
师：接下来我们再读一读课文，看看北京的哪些地方亮起来了？
用笔在课文中圈一圈。
2、总结都有哪些地方。
板书：长安街环形路王府井、西单商业街故宫。
3、相机指导读长句。
先个别读，再指导。
广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。
环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。
一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。
4、词语练习。
师：你能用上我们刚学过的这些词语来说看看，你看到了什么？
用上“我看见了___的来说一说。
四、书写生字。
1、师：看见我们的北京亮起来，连生字都迫不及待想要来欣赏，让我们一起把它们也点亮吧。
2、出示生字，按照结构给生字分类。
束勾府单夺宫。
扮雄伟烁辉煌。
3、出示“扮雄伟烁辉煌”，你发现了它们有什么共同点吗？
都是左右结构，左窄右宽）
4、书写时有什么地方要提醒大家吗？随机范写。
5、生练习书写。
三个一）6、展示，批改，重写。
六、板书。12 北京亮起来了。
灯的海洋光的世界。
长安街。环形路。
王府井。故宫。
人教版小学语文二年级下册说课稿北京亮起来了第二课时
今天我说课的内容是 北京亮起来了 我将从教材分析 学情分析 教学模式 教学设计 板书设计 课堂评价 资源开发七个方面和大家一起交流。一教材分析。1说教材。北京亮起来了 是人教版九年义务教育六年制小学语文第四册第12课。在上学期，我们就读到了北京，读到了红墙黄瓦，读到了绿树成阴 读到了高楼林立，读到了...
人教版小学语文二年级下册《北京亮起来了》评课
评 北京亮起来了 北京亮起来了 这篇课文充满浓郁的现代气息，以生动的语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了对首都北京的热爱 赞美之情。这学期听了褚翠萍老师的 北京亮起来了 感触颇深，下面谈谈我的几点感受 一 双基落实到位。周老师虽然教的是第二课...
人教版二年级下册语文《北京亮起来了》教案
人教版二年级下册语文 北京亮起来了 教案 一 教材简析 北京亮起来了 是一篇写景文，作者把视角投向了华灯高照 络绎不绝的长安街，金碧辉煌的天安门城楼，环行路上的立交桥，繁华的王府井 西单商业街，古老的故宫 美丽的角楼，运用优美的文字从不同方面介绍了我国首都北京那五光十色 灯光绚烂迷人的夜景，展示了北...