小熊购物。
教学目标。1. 体会“先算乘除，后算加减”运算顺序规定的合理性。
2. 能正确计算有关的两步式题。
3. 通过“小熊购物”的问题情境，发展提出问题的能力。
教学重、难点。
体会：先乘法，后加减法的运算顺序。
教学过程。一、创境激疑。
1. 小朋友，你春节愉快吗？有没有压岁钱？压岁钱是怎么用的？
2. 春天里，熊爸爸和熊妈妈要带小熊去公园玩，小熊拿着压岁钱来到超市的食品专柜，准备购买食品。
二、**新知。
1. 观察“情境图”，说说上面告诉了我们哪些信息？
2. 学生独立思考并尝试列式解答：买四个面包和一瓶饮料，需要付多少钱？
3. 指明让学生扮演：
3×4=12(元) 3×4+66+3×4
12+6=18（元） =12+66+12
18（元18（元）
4. 集体订正，说一说是怎么想的？各表示什么？
第三个算式中为什么不能先算“6+3”而需要先算“3×4”？
5. 小结：在一道算式中，要明白算式里既有乘法，又有加法，该先算什么？后算什么？先算乘法，再算加法。
6. 小熊乐乐也购买了东西，看它又为我们提出什么问题？
有20元，买三包饼干应找回多少元？
7. 小组合作交流，该怎么列式解答？
8. 指名扮演。
3×4=12（元20-3×4
20-12=8（元20-12
8（元）9. 说说各个算式各表示什么？在第二个算式中，为什么先算“3×4”，能不能先算“20-3”？
三、启思启疑。
有减法又有乘法该先算什么，再算什么？
先算乘法，再算除法。
四、实践应用。
1. 先指导学生观察，说题意：左边的饮料每排5瓶，有4排；右边的饮料有3瓶。
再列式计算：5×4+3=23（瓶）
2. 先指名读题，说说运算顺序，然后再计算。
3. 看图说三个算式表示的意思，教师先做示范，学生说。
五、总结评价。
今天，同学们学了一项新知识，有加减和乘除在一起的两步混合计算，应怎么计算？
先算乘法，再算加减法。
北师大版二年级下册《小熊购物》教案
小熊购物。1 结合解决问题的过程，探索 先算乘除，后算加减 的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。2 能正确计算有关的两步式题。3 通过 小熊购物 的问题情境，发展提出问题和解决问题的能力。过程 一 谈话导入，自然进入学习状态。同学们，你们去过商店吗？到商店去干什么？买东西 我们叫 购物 今天我们...
年二年级数学下册小熊购物教案北师大版
2019 2020年二年级数学下册小熊购物教案北师大版。教材分析 本节课是第二单元的第一课时，是在学习了加 减 乘 除的基础上进行的混合运算教学。本节课可以分成四部分 一是创设了购买文具的情境，与学生实际联系紧密，有利于激发学生的学习兴趣 二是从情境图中获取数学信息，并提出数学问题 三是探索 先乘后...
北师大版数学小学二年级《小熊购物》
小熊购物。教学目标。1 通过购物活动，感受混合运算与生活的密切联系，并能运用所学知识解。决生活中的实际问题，增强学习数学的兴趣，树立学习数学的自信心。2 结合具体情境和解决问题的过程，探索 先乘后加 的运算顺序，能正确计算有乘法和加法的两步计算。教学难点分析。掌握先乘法，后加减的运算顺序。教学课时 ...