小熊购物。
教学目标。（1）通过购物活动，感受混合运算与生活的密切联系，并能运用所学知识解。
决生活中的实际问题，增强学习数学的兴趣，树立学习数学的自信心。
（2）结合具体情境和解决问题的过程，探索“先乘后加”的运算顺序，能正确计算有乘法和加法的两步计算。
教学难点分析。
掌握先乘法，后加减的运算顺序。
教学课时：1课时。
教学过程。一、激趣导入。
师：猜猜老师的皮包是多少钱？
生猜师提示。
师：大家都买过东西吗？（买过）买东西也叫“购物”（板书）。今天，机灵狗超市开业了，大家一起来捧场。
吧？多**课件出示。
师：看看都有哪些物品，各多少钱？
学生交流。二、解决问题。
1、师：小熊嘟嘟也来凑热闹，瞧他买了什么？（生观察4个面包和1瓶饮料）小熊嘟嘟不会计算它买的物品的。
**，谁能帮帮它呢？
学生交流，估计学生可能列出：（师板书）
①6×4=24(元)，24+7=31（元）
②4×6=24(元)，24+7=31（元）
③6+6+6+6+7=31（元）
2、师：你能把第①或第②种方法中的两个算式合成一个算式吗？ 6×4+7=31（元）或7+4×6=31（元）
比较一下，这两道算式有什么相同和不同？
你能结合小熊购物图向大家介绍一下这个算式是什么意思吗？也就是说应该先算乘法还是先算加法呢？（板。
书：有加法又有乘法，先算乘法再算加法）
3、指导书写格式：这是我们以前没有学过的两步式题，计算的时候不把等号写在算式的右边，而是另起一。
行，在比第一个数字6更靠左边的位置写上等号，把没有参加运算的+7抄下来，然后再另起一行算加法，=31
元），最后还要答。
4、小熊乐乐也来买了1包糖果和3包饼干，需要付多少钱？独立完成）
5、师：你想买什么？列式算算吧？
生说购物名称，抽生列式。
6、逆向思维练习。
把想买的东西列式，同桌交流，猜猜各自买了什么东西。
三、课堂练习。
师：我们学习了新的知识，来到智慧屋比一比谁更聪明吧！
1、说一说，先算什么？
2、与5×4+3的计算结果相同的是：
3、 我是小医生：
6、一共有多少只？
17（只） =13（只）
四、课堂总结：这节课有什么收获？
年二年级数学下册小熊购物教案北师大版
2019 2020年二年级数学下册小熊购物教案北师大版。教材分析 本节课是第二单元的第一课时，是在学习了加 减 乘 除的基础上进行的混合运算教学。本节课可以分成四部分 一是创设了购买文具的情境，与学生实际联系紧密，有利于激发学生的学习兴趣 二是从情境图中获取数学信息，并提出数学问题 三是探索 先乘后...
北师大版二年级下册《小熊购物》教案
小熊购物。1 结合解决问题的过程，探索 先算乘除，后算加减 的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。2 能正确计算有关的两步式题。3 通过 小熊购物 的问题情境，发展提出问题和解决问题的能力。过程 一 谈话导入，自然进入学习状态。同学们，你们去过商店吗？到商店去干什么？买东西 我们叫 购物 今天我们...
北师大版二年级下册小熊购物教案
小熊购物。教学目标。1.体会 先算乘除，后算加减 运算顺序规定的合理性。2.能正确计算有关的两步式题。3.通过 小熊购物 的问题情境，发展提出问题的能力。教学重 难点。体会 先乘法，后加减法的运算顺序。教学过程。一 创境激疑。1.小朋友，你春节愉快吗？有没有压岁钱？压岁钱是怎么用的？2.春天里，熊爸...