小熊开店。
主备人：审核人：
复备人：教学内容： 教材第68-69页。
教学目标。1.结合解决问题的过程，学会用2～5的乘法口诀求商，体会用乘法口诀求商的简便性，以及除法与生活的密切关系。
2.体会乘法与除法运算意义的区别和联系，会应用乘法或除法解决一些简单的实际问题。
3、体会生活中处处有数学，使学生在数学活动中积累经验，培养与他人合作交流的能力。
4、培养学生在特定的环境中收集并处理信息的能力，进而培养学生学会利用相关的信息解决问题的能力。
5、培养学生的逆向思维、抽象思维以及思维的灵活性和求异性的能力。
教学重点和难点：
重点：初步学会用乘法口诀求商。
难点：加深对“除法算式”的理解；对复杂的信息进行恰当的选择与判断。
教学准备：“小熊开店”情景课件、乘法算式卡、口诀卡、小熊等动物的头饰。
教学过程：一）、复习2-5的乘法口诀。
1、五（ ）三十 （ 五二十三八（ ）九三十六 （ 三十二。
你是怎么想出积是多少？（用乘法口诀：四五二十）（设计意图：为学新课埋下良好铺垫。）
二）、创设情境，激发兴趣，导入新课。
1、解决购物中的数学问题，体会乘除法之间的联系，学习用乘法口诀求商的方法。
（电脑展示“小熊开店”情境图。）
师：小熊超市开业了，小猫、小兔相约去买东西。
师：小猫从衣兜摸出20元钱，想“20元钱能买几辆小车”？
电脑显示智慧老人说的话：“这个问题要用什么方法计算？”
四人小组讨论计算方法，说一说这个问题要平均分什么，怎样分的？
师：请同学们在练习本上列式计算。
（电脑显示：唐老鸭说：“做得对，得一颗星。”）
学生汇报。电脑展示学生的算式及答案：
20÷5=4（辆）
答：20元买4辆坦克。
（电脑显示：唐老鸭说：“真棒！”）
（电脑显示智慧老人的问话：“你是怎样算出得数的？”）
让几位同学发言说说自己的想法。如有学生说：“因为4辆小车20元钱；20元钱就买4辆小车。
”“我想20元里有4个5元，20元就能买4辆小车。”“我用乘法口诀计算。”对于这些回答都给予肯定及鼓励。
再让学生想想：用哪种方法计算除法最简便。
师：从5×4=20（元），20÷5=4（辆）这两个算式中你们发现了什么？把你的想法在4人小组内说说，然后全班交流。
学生可能会有以下想法，如乘法算式里的积是除法算式里的被除数，商和除数都是乘法算式里的乘数，从而得出商乘除数等于被除数。
学生也会很容易发现上面两道题都是用“四五二十”计算，除法问题也用乘法口诀计算等。
师：从上面的观察中我们可以知道，计算除法只要想“几乘除数等于被除数”的乘法口诀就可以了。
师：我们帮小猫解决了问题，小猫非常高兴。
(电脑显示：小猫说：“谢谢大家！”)
2.解决小兔的问题，进一步应用乘法口诀解决除法问题。
师：下面我们看小兔有什么问题，我们也帮帮它。
（电脑显示小猫的问话：36元钱可以买几个娃娃？
师：请同学们帮它解决这个问题。在练习本上写出来。
（电脑显示：唐老鸭说：“做对了得两颗星。”）
同桌交流计算方法，并说一说用了哪句口诀。
(电脑出示答案：36÷9=4（个）
答：36元钱买4个娃娃。
师：从上面算式中你又发现了什么？
3、情境，运用求商方法，解决类似问题：
1)师：小狗得知小熊的商店开业了，也赶来凑热闹，看它想买什么呢？它在想：我有12元钱，１２元钱可以买多少个皮球？同学们，请你们帮它算算。（出示小黑板）
１２元钱可以买（ ）个皮球？
生独立解决，然后交流求商方法。
2)老师拿了２４元钱，也想在小熊的商店里买点东西，买哪一种东西能正好用完？能买几个？
生小组讨论，帮老师出主意，想办法。汇报交流。
此环节中，创造性地使用教材，丰富了教材中的主题图，激发学生的好胜心，急切地想帮小狗解决买东西的问题。而老师的加入，更使学生贴近生活，激发学生的表现欲，帮老师出主意，想办法，使学生的思维得到发展。）
学生可能会想出多种方法：
能买3只风筝：24÷8=3（个）
能买8个皮球：24÷3=8（个）
小结：们真聪明，不但学会了用乘法口诀求商，而且为老师出了这么多好主意，谢谢你们。
三）、巩固应用。
1、 再提出一个可以用除法解决的问题，并尝试解答。
独立完成上面习题。再让学生说一说上面的算式分别用几的口诀求商比较简便。
2、蚂蚁搬家。（电脑显示第69页第1题的情境图。）
师：小蚂蚁们听到了小熊开店这个好消息高兴极了，决定把家搬到小熊的商店附近。瞧，它们正忙着搬家呢！请小朋友们仔细观察它们在干什么？
让学生看清题意，说说从图中得到了什么信息，应该用什么方法解决问题。
师：这道题同学们既然用除法计算，说明是平均分了，那么这道题平均分的是什么，是怎样分的。（奖励发言好的同学。）
（使学生经历看图，说图意，题意，再独立解答，，说算式含义的过程，使除法的含义和用口诀求商的方法得到应用。有助于培养学生的应用意识。）
学生独立完成，再集体交流27÷3=9（只）
3、植树。学生独立完成，再集体交流。
4、游戏“小鸟回家”。
引导学生理解题意，掌握游戏规则。（学生佩带自己做的小鸟头饰，黑板上贴着小鸟的家，教师把算式卡片发到学生手中，让他们把卡片贴在对应的家中。）
师：森林里建好了四间屋子，鸟儿们都将有自己的家，它们带着卡片来找自己的新家，现在我们和小鸟一起找。
师：鸟儿们都回到自己家里了吗？
生1：我没有找到。
生2：我没有找到。
师：这两只小鸟为什么不回到自己家里？(向学生展示这两位同学手中的算式。)
师：它们家的门牌号应该是多少？（四八三十二。）
师：看来它们的家确实不在这里。没关系，我们可以帮它们盖一间新家。（在黑板上贴出事先准备好的第五间屋子，将32÷8和32÷4贴在小鸟的房间里。）
师：我们现在来检查它们是否都找对了自己的家。
4.数学接力。
每一大组做一组口算题，同桌两位同学合作一道，做完以后传到前面一桌同学，看哪一组首先做完。（奖励获胜组及组员。）
四）、全课小结，课外知识拓展。
1、这节课你学会了什么？
2、你身边有哪些除法问题？
鼓励学生走进生活，努力发现生活中的数学问题，培养学生初步的应用意识和提出问题、解决问题的能力。）
小熊开店》教学设计 二年级数学教案
小熊开店 教学设计。一 新授 一 导入 1 导语 出示情景图 小朋友们，今天呀，老师请来了一位好朋友跟我们一起来上课，他是。小熊的商店开张啦！他的好朋友小猫 小兔子都来给它捧场。我们也到小熊的商店逛一逛吧。2 小朋友请看，小熊的商店里有什么？我们从小熊的商店可以了解到哪些数学信息？3 点同学说一说数...
二年级数学小熊开店
第十讲小熊开店。月日姓名。学习目标 1 在具体的情景中进一步理解体会乘法 除法运算的含义，学会用2 5的乘法口诀求商的方法。2 能够根据具体的问题情景，正确选择乘法算式或除法算式进行解答，并且能够较熟练的运用2 5的乘法口诀求积或求商。3 学会根据除法的意 决一些简单的实际问题 弄清乘法与除法之间的...
二年级数学小熊开店说课稿
二年级数学 小熊开店 说课稿。大河坎镇中心小学小学侯天娥。各位领导，老师大家好 今天我说课的内容是 北师大版小学二年级数学上册第七单元 分一分与除法 的第5课时 小熊开店 一 说教材。本节课是在完成了 除法的初步认识 的基础上，使学生学会 用 的乘法口诀求商 的计算课。教材以小熊商店里几位顾客的问题...