小学二年级语文《节日的大街》教案。
1、初步学会给多义词据词定义的方法，知道把词语中几个字的意思连起来想一想，就能明白整个词语的意思，是理解词语的一种方法。
2、自读课文，初步感受节日大街的绚丽和欢乐。
3、教学第一自然段。
1、初步学会据词定义，查出多音字在词语中的意思。
2、有感情地。
1、查出多音字在词语中的意思；
2、想象节日大街的繁华景象，体验节日里人们的欢乐心情。朗读课文。
1、谈话导入。
谈话：新年刚过，节日的欢乐一定还在同学们心中荡漾，节日的情景一定还深深地印在同学们的脑海之中。谁能说说你的节日是怎样的呢？(节日是———该怎样把这种热闹欢乐的气氛写出来呢？
今天我们要学的课文是《节日的大街》，题目告诉我们什么？(写景的——写大街的景象——写节日的大街景象)
2、学习多义字的据词定义。
1)自读课文，读准生字和新词。
2)读后说说课文中哪些句子写得好，就像春节时自己在大街上看到的景象一样。一边说一边矫正学生的发音。
重点是“摩托车、气氛、糖葫芦”的读音，喜气洋洋、高楼大厦、精心布置等词语要连读。
3)刚刚同学们在读的时候，如果碰到不理解的词和字，该怎么办？()但一个字往往有好几种意思，该怎样选择呢？读单元提示，根据学生不懂的词语，一局部一起查，一局部单独查。
张灯结彩、喜气洋洋、老花镜、随风飘动、变幻、人来人往、娱乐、应有尽有)
学生——交流——把几个字的意思连起来说出词语的意思——完成课堂练习
3、再读课文，学习第一段。
1)在理解字词的根底上再读课文，读后说一说节日的大街是怎样的？为什么？
课文中是怎样写的？为什么说节日的大街是彩色的河，欢乐的河？
2)齐读第一段，说说你对这段话的理解。
这是全文的总起，二、三两段围绕它写的。
它是一个比喻句，提醒了“节日大街”的特点——彩色的、欢乐的。用欢乐的语气读读这段话。
小学二年级语文教案《节日的大街》教学设计之二
小学二年级语文教案 节日的大街 教学设计之二。教学目标 1 通过看 题，初读课文，初步感受节日大街的绚丽色彩和欢乐气氛。通顺 流畅地朗读课文。2 学会本课14个生字，能读准字音，熟记字形，理解其在初词语中的意思，能正确 规范地书写。3 初步学会给多义字据词定义的方法。教学重点 难点 1 重点 初步学...
小学二年级语文教案《节日的大街》教学设计之二 新
教学目标 1 通过看 题，初读课文，初步感受节日大街的绚丽色彩和欢乐气氛。通顺 流畅地朗读课文。2 学会本课14个生字，能读准字音，熟记字形，理解其在初词语中的意思，能正确 规范地书写。3 初步学会给多义字据词定义的方法。教学重点 难点 1 重点 初步学会给多义字据词定义的方法。教学准备 课文朗读录...
苏教版小学语文二年级教案《快乐的节日》教学设计十
1 学会本课生字，理解新词的意思。2 通过读书 口语交际 写话等教学活动充分体验快乐，感受生活的美好，从而更加热爱生活。3 继续引导学生进行词 句的积累。教学过程 一 创设情境，激趣导入。师 孩子们，有这样一首歌你听过吗？歌曲 快乐的节日 歌曲开始后教师鼓励学生 会唱的同学一起来！师 这首歌的名字就...