课题课时。
24、玩具柜台前的孩子1
班级。二（6）
编写者。一、教材内容分析。
玩具柜台前的孩子》是一篇略读课文。课文讲述了玩具柜台前的一位小男孩，非常喜欢小汽车。可是却不要妈妈买，也不要售货员阿姨送。
表现了小男孩对父母的关爱，售货员阿姨及女儿关爱他人的好品质。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、情感态度：学习课文中的人物关爱父母、关爱他人的好品质。
2、知识技能：正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文，学会认11个生字。
3、过程方法：引导学生自主**，在读中感悟课文内容。
三、学习者特征分析。
现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。
四、教学策略选择与设计。
本课的教学重、难点是读好人物的对话，从具体的语言文字中感受小男孩关爱父母的好品质。
设计理念：创设情境，激发学生学习情感，让学生置身于情境中自主**；鼓励学生放飞自己的个性，珍视学生的独特体验。
五、教学环境及资源准备。
字词卡片、课文插图课件。
六、教学过程。
教学过程。教师活动。
预设学生行为。
设计意图及资源准备。
一、切入举偶：
1、启发谈话：同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？
你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？而今天我们来共同认识一位小朋友，他的做法也许会出乎你的意料。
（板题）
2、观察说话：出示课文幅图。（相机教学生字词“玩具”“柜台”“售货员”）
读题设疑：这玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吗？
学生自由谈话。
齐读课题。学生思考：这是什么地方？什么时候？你是怎么看出来的？有什么人？
同桌互读，互相纠正读音。
鼓励学生个性化的记字方法。
由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节应成为本课的一个着力点。
鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。
二、初读。1、组织学生自学课文。划出生字词语，把生字所在句子认真地多几遍。
2、全班交流识字方法，说说自己是怎样记住这些字的。
3、分段指读课文，师生评议正音。
三、朗读。1、自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前说说自己的理想干什么？你读懂了什么？由。有什么感受？
2、组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。可以如：目不转睛、引导学生抓住关键词语深入兴奋的光芒、多么体会小男孩对玩具汽车的喜等等。欢之情。
从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。
四、讨论。1、深入研读课文，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？
2、教师巡视，引导学生抓住人物的对话进行体会。
3、分角色朗读第2---12自然节，结合着对人物心里的深刻理解，读好对话。
4、启发学生谈话：从对话当中，你体会一下，每个人的心里是怎样想的？你读了有什么样的感受？
1、自读13——14段。结合插图，启发学生想象小男孩不接受阿姨礼物时的心理活动。售货员阿姨会把女儿准备的礼物送到小男孩手上吗？
2、自由交流：从阿姨、阿姨的女儿的表现中你获得了怎样的感受？
3、指导学生有感情地朗读课文两节内容。
可以组织学生进行表演，以再现当时的情景，加深对文章中蕴含情感和道理的深刻理解和感悟。
说说自己的理由。
结合课文内容，抓住“为什么喜欢却不买”这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解、从演中感悟。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。
强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。启发学生谈话交流，挖掘学生的认知体验，实现生生、师生间的互动氛围，培养学生阅读理解能力、语言表达能力、创新思维能力。进而升华并丰富对了文章的主题感，培养了学生的个性品质，使学文与做人的任务达到和谐统一，促进了学生的综合素养的发展。
五、想象。六、升华。
1、学了这篇课文，最让你感动的有哪些人？为什么？
2、读了这篇课文你想到了什么？）
谈感受。学生从不同的角度去思考问题。
板书设计：24、玩具柜台前的孩子。
心疼妈妈。多么爱汽车不买，只看看懂事爱。
七、教学反思。
语文二年级下册《24 玩具柜台前的孩子》教案
24玩具柜台前的孩子。教学目标。会认 个字。默读课文，学习关爱父母 关爱他人的好品质。教学重点。在读悟中受到关爱父母 关心他人的思想教育。教学准备。多 课件。教学过程。一 情境导题。1 看图说话。出示课文插图说话 这是什么地方？什么时候？都有谁在做什么？2 齐读课题，设疑 大家都在高高兴兴的买玩具这...
新人教版小学语文二年级下册24《玩具柜台前的孩子》教案
新人教版小学语文二年级下册24 玩具柜台前的孩子 精品教案。教学目标 1.会认11个生字。2.通过读文，学习关爱父母，关爱他人的好品质。3.提高学生基本语文素养，培养合作能力与交流的意识。教学重点 会认11个生字。教学难点 在自读自悟中受到关爱父母 关心他人的思想教育。设计思路 语文课程标准 强调 ...
人教版二年级下册语文 24 玩具柜台前的孩子 说课稿
人教版二年级下册语文精品资料。玩具柜台前的孩子 说课稿。玩具柜台前的孩子 是二年级下册第六单元的一篇略读课文。作者用对话的形式把一个真情故事娓娓道来 小兵非常喜欢玩具店里的一辆小汽车，但他知道，因为爸爸常年病着，家里生活不富裕所以面对热情的售货员阿姨，小兵的回答言不由衷 震撼心灵 不，我只看看，不要...