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二年级语文教案：玩。
具柜台前的孩子教学设计。
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二年级语文教案：玩具柜台前的孩子教学设计【设计一】一、复习１、生字词。（各种形式读──标一标）
、齐读第一段。二、讨论。
、小男孩那么喜欢小汽车，为什么不买一辆？
小组分角色朗读２～１自然段，结合对人物心里的深刻理解读好对话）２、启发谈话：
每个人心里怎么想？你读了有什么感受？
结合课文内容，抓住“为什么喜欢却不买”这个核心问题，统摄文章的主体精选公文范文。
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部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解、从演中感悟。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。）三、想象。
、自读第１３～自然段。想象：小男孩不接受阿姨礼物的心理活动。阿姨能把女儿准备的礼物送到小男孩子手上吗？说说自己的理由。２、交流：
从阿姨、女儿的表现中你获得怎样的感受？
、指导朗读：
强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生的体验，并从中爱到人物优秀品质潜移默化的影响）四、升华。
、学了这篇课文最让你感动的是什么人？为什么？
、读了这篇课文你想到了什么精选公文范文。
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启发学生谈话交流，挖掘学生的认知体验，实现生生、师生间的互动氛围，培养学生阅读理解能力、语言表达能力、创新思维能力。进而升华并丰富对文章的主题感，培养了学生的个性品质，使学语文与做人的任务达到和谐统一，促使了生的综合素养的了发展。）五、朗读【设计二】一、复习。
、字词复习。
、有感情的读第一自然段。３、齐读──指名读──标一标。４、齐读第一自然段。二、讨论。
、小男孩这么喜欢小汽车，为什么不买一辆？
、自由读２～１自然段，思考：小男孩这么喜欢小汽车，为什么不买一辆？
交流：生：小男孩喜欢小汽车却不买的原精选公文范文。
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因是他家里爸爸生病，生活不富裕。找到这段话，读一读，想像小男孩家里的情景，领会当时妈妈的心情３、小结：
那么小的孩子一心只为爸爸妈妈考虑。为了省钱给爸爸治病，从不让妈妈破费为自己买喜欢的东西！课文中还有很多地方也能够看出小男孩是很懂事的。读一读，划一划。
以下根据学生反馈进行教学。）三、学习７～１自然段。
、从“专心地看”理解小男孩多么喜欢小汽车。
、引出矛盾点：为什么要说“不，我只看看，不要妈妈买。”甚至还要“抢着”说。过渡：
既然为了省钱给爸爸治病，可以让妈妈破费为自己买喜欢的东西！那阿姨送给他的总可以要了吧？找出相关的段落读一读。
四、学习１２～自然段。
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、齐读１２～自然段。２、小结：
多懂事的孩子呀，难怪售货员阿姨连――眼圈都红了！过渡：
不仅阿姨被感动了，连她的女儿听了这件事也被感动了。
课文中哪个词能看出小姑娘也被感动了。
你可以感受到这是一个怎样的姑娘？
指导朗读。３、讨论：
售货员阿姨带着女儿送给小男孩的玩具车天天盼着见到那个小男孩。你们说阿姨能不能把玩具汽车送到男孩手里。
五、升华。、学了这篇课文，最让你感动的是什么人？为什么？
、这篇文章让你想到了什么精选公文范文。
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自由读，想像。⑵交流：
读这一段后，你似乎看到了什么？体会小男孩贫困的家境和他的懂事。⑶展示读──齐读。３、读课文，找句子。
、进一步理解孩子的懂事。【教学思考】
这篇课文是一篇很感人的课文。现在的孩子，大都以自我为中心，要父母买这样买那样的事常有，更甚至以哭闹来换取自己想要的东西。《玩具柜台前的孩子》这一篇课文正是孩子们精神生活中所急需补充的。
当我读完这篇课文我真是难以想象文中小男孩小小年纪，该怎样忍受“强烈的渴望”和因心疼妈妈而“坚决不要”这种巨大心理带来的痛苦！我真是被深深地感动了，为那懂事的男孩，为那收地善良的售货员，为那多病的爸爸，也为那无奈又倍感欣慰的妈妈。我很想带着我的感受和我的学生们一起交流，一起为那玩具柜台前的孩子自豪精选公文范文。
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因为朱老师在上课时只是粗略的讲解了一下课文，读了几遍，就给我留下了这个机会。第二次教案的再写就是根据自己班级的情况写下的。我带着满腔激和自己所谓的“充分准备”去上课了。
课是上了，孩子们似乎也被深深感动了。但有几个环节还是在我的预料之外。第一个环节：
课文中还有很多地方也能够看出小男孩是很懂事的。请读一读，找一找。结果孩子们先找到了“‘不，谢谢，我不要。
’男孩子拉着妈妈的手走出了商场。”按照原先的想法应该孩子们应该先找出“专心地看”和“不，我只看看，不要妈妈买。”小男孩抢着说。
但孩子们已经找出来了，我出只能按照预设的环节上下去了。但没考虑到的是，按我的预设“专心地看”和“‘不，我只看看，不要妈妈买。’小男孩抢着说。
”和“‘不，谢谢，我不要。’男孩子拉着妈妈的手走出了商场。”是一种矛盾式的、递进式的关系，即：
既然为了省钱给爸爸治病，可以让妈妈精选公文范文。
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破费为自己买喜欢的东西！那阿姨送给他的总可以要了吧？找出相关的段落读一读。
改进方法：这一环节提问之后要缩小范围，如：课文中还有很多地方也能够看出小男孩是很懂事的。请读一读２～１自然段，找一找，划一划。第二环节：
售货员阿姨带着女儿送给小男孩的玩具车天天盼着见到那个小男孩。你们说阿姨能不能把玩具汽车送到男孩手里。
这一问题的理解要以从很多方面去理解，但孩子们的理解过于单一。改进方法：
售货员阿姨带着女儿送给小男孩的玩具车天天盼着见到那个小男孩。售货员阿姨会怎么想？小男孩会拿到这个玩具汽车吗？
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二年级下册《玩具柜台前的孩子》教案
玩具柜台前的孩子。第一课时。教学目标。1.学习课文中的人物关爱父母 关爱他人的好品质。2.正确 流利 有感情地朗读课文，继续学习默读课文，学会认11 个生字。3.引导学生自主 在读中感悟课文内容。教学重难点。在自读自悟中受到关爱父母 关心他人的思想教育。教学准备。学生课前预习课文，自学生字词，多 课...
二年级下册《玩具柜台前的孩子》教案
难怪售货员阿姨让妈妈给他买小汽车，他抢着说 引读 2 不，我只看看，不要妈妈买。男孩抢着说。指名读，理解 抢 联系课文师生抢话朗读，男女生抢话朗读。小男孩那么喜欢小汽车，为什么抢着说不要？理解妈妈的心情，指导朗读。7 小男孩的话还感动了谁？8 指名朗读售货员阿姨和她女儿的话。四 再读读文，重点 1 ...
二年级语文教案第六单元 玩具柜台前的孩子
玩具柜台前的孩子。学习目标 1 会认11个生字。2 默读课文，学习关爱父母 关爱他人的好品质。学习重点 学习通过默读理解课文内容 学习难点 认字 识字 运用 1 硬件 计算机投影仪2 软件 识字卡片 教学时间 30分钟 教学过程预设 一 观察 导入新课。同学们，六一 儿童节就要到来了，你最希望在这一...