玩具柜台前的孩子。
教学目标1、学会本课认“具”等11个生字。
有感情朗读课文在朗读感悟对话的过程中感受小男孩的品质，进而学习关爱父母、关爱他人的好品质。
学习通过自读自悟感受关爱父母、关心他人的好品质。
教学重点让学生在朗读感悟对话的过程中感受小男孩的品质，进而学习关爱父母、关爱他人的好品质。
教学难点体会通过自读自悟感受关爱父母、关心他人的好品质。
教具准备生字卡片，搜集你喜欢的玩具。
导学过程二次备。
预习提纲。初读课文借助课文的拼音读准生字词，读通顺课文，读好标上自然段序号。
自由读课文文中除了这位小男孩还有哪些人物？
课时。一、简介背景，导入新课。
小朋友你们的节日是哪一天？“六一”儿童节快到了，商场里可热闹了，我们去那里的玩具柜台前看一看。
二、初读课文，扫清字词障碍。
学习生字：具、柜。出示**，记住“柜”的字形。
联系实际说话。出示**，认读：药品柜台，认读“药品”，说说还有哪些柜台？
看图说话：出示书上的图，站在柜台后面卖东西的我们称为——“售货员”，理解这是一种职业。在公共汽车上卖票的是——售票员，理解“售”的意思。
揭题：细心的小朋友都发现这里有位小朋友，这节课我们就去认识这位。
玩具柜台前的孩子齐读。
三、细读课文，了解内容。
默读课文，思考：男孩为什么站在柜台前？
找出从文中哪些地方看出男孩喜欢小汽车，用横线划出有关的句子。
感悟句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！
理解“目不转睛”、“兴奋的光芒”。
指导朗读。让人感受到小男孩真的很喜欢小汽车。随机评价指导。
还有其它哪些地方让你感到他还很喜欢小汽车。
男孩这么喜欢小汽车，他得到小汽车了吗？为什么？自由默读2到13自然段。
感悟句子：孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……”
①他还不让妈妈给他买什么？
②难怪售货员阿姨让妈妈给他买小汽车，他抢着说——引读——
“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。
①指名读，理解“抢”。
②联系课文师生抢话朗读，男女生抢话朗读。
③小男孩那么喜欢小汽车，为什么抢着说不要？
④理解妈妈的心情，指导朗读。
小男孩的话还感动了谁？
指名朗读售货员阿姨和她女儿的话。
四、再读读文，重点**。
１、朗读感悟第８～１段：
自由读，找你最感动的段落，读给大家听。
指名朗读，随机出示句子。
分角色读好８～１段。
２、朗读感悟第１～７段：
过渡：课文的这位小朋友什么也不让妈妈给他没买，是不是他不喜欢？
引导学生读课文，从文中感悟小兵喜欢玩具的心情。找出相关的句子。
采用多种形式读这段话，并理解“目不转睛”。
看图，说说小兵喜欢玩具汽车的心情。
分角色朗读第１～７段。
第二课时。一、学14-15自然段，拓展升华。
齐读最后两个自然段。
师：除了这三个人物让我们感动，故事结尾还出现了让我们感动的人呢，一起读最后两个自然段。
现在，谁再来给小女孩送上一个词？
续编故事结尾。
师：多感人的故事啊，多有爱心的小女孩啊，她和妈妈盼到了小男孩吗？猜猜故事接下去会怎样？
拓展升华。盼啊盼啊，有一天，我们也把小男孩盼来了，你会怎么说？为他做些什么？
指名说：师：你们都非常善良、有爱心，小男孩会感谢你们的。不过我想，送他钱、玩具小男孩也许不会接受，就像他没有接受阿姨的小汽车一样，那么就把你最想说的话送给他吧！
交流：听着你们热情洋溢的话，老师心里暖暖的，我也要为小男孩送上一首小诗，送上我的祝福。
写给玩具柜台前的孩子。
你的目光，像晶莹的露珠。
你的心灵，像芬芳的鲜花。
男孩，让我们一起开始梦的旅程，请不要拒绝，梦中那一辆辆飞跑的汽车，那是我们爱的祝福。
总结：爱是无言的心声，老师也送你们一句话，我们要懂得爱，学会爱，爱我们的家人，爱我们身边的人，让爱充满人间！
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碧口小学教学导学案。科目课题学习内容学习目标学习重点学习难点学习准备。语文。班级。执教人。课时安排。第2课时。24 玩具柜台前的孩子。通过学习理解课文内容。1 默读课文，说说读了课文你想到了什么。2 学习小男孩对大人的体谅与懂事。默读课文，学习关爱父母 关爱他人的好品质。学习关爱父母 关爱他人的好品...