二年级语文下册《雷雨》教学设计。
教具准备】教学挂图两张（课文插图）。
多**】、音响效果：电闪雷鸣和雨声。
、ｐｐ读读抄抄”中的三句话，带点的字用红色。
教学目标】、认识本课４个生字，会写本课要求写的１２个字。
、默读课文，一边读一边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
、有观察天气变化的兴趣。
重点难点】想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
教学过程】教学环节教师活动学生活动。
一揭示课题。
、（**电闪雷鸣和下雨声的音响）同学们，听听，这是什么声音？
生：雷雨声。
今天，我们就来学习我们非常熟悉的一种自然景象──雷雨。
二初读感知。
、请小朋友先读读课文，标出自然段圈出生字。
2.认读词语卡片。（黑沉沉、乱摆、迎面扑来、彩虹、蜘蛛、蝉、越来越响、垂、压）
3.重点学习垂字看图。
垂──垂下来；一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
笔画（撇、横、竖、横最长、竖竖、横跟第二画一样长、横最短）
4先观察**并在课文中找出哪些段落写了**上的内容。指名读雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。课文描写了雷雨前雷雨中，雷雨后三个景象。教师板书：雷雨前、雷雨中、雷雨后。
三、1、课文是向我们介绍雷雨前的哪些景物，小朋友能说说吗？
老师小结归纳：乌云──叶子──蝉──大风──蜘蛛──闪电──雷声。（乌云（压） 树叶（不动） 蝉（不叫） 树枝 （乱摆） 蜘蛛（逃走） 闪电 （亮） 雷声 （响）
2同学们能说出跟黑沉沉式的词语吗？（白茫茫，绿油油，红彤彤，黄澄澄）
3用越——越——说句子（小明越长越胖，飞机越飞越高。
四雷雨中。1雨下起来了，书上是怎样描写这一景象。谁来读读（读4-6）？你觉得这场雨下得怎么样？（雨下得特别大。）
2你怎么知道的？（学生说，哗哗哗说明雨下得很大。雨下得真大，你能把这种感觉给大家读出来吗，f诶，雨是怎么停的呢？（渐渐地）什么是渐渐的？你能用渐渐地说句话吗？
这里用了两个渐渐的，说明雨慢慢的小了。
五读课文最后一部分。说说写了哪些景物？这些景物和雷雨前有什么不同？
小结。通过这一课的学习，我们欣赏了雷雨前、中、后的不同景象，感受到了它们不同的特点，相信这神奇的大自然一定给你留下了深刻的印象。让我们一起走进大自然去观察天气的变化，写一篇观察日记吧。
板书设计。雷雨前乌云大风闪电。
雷雨时雨(由大到小)
雷雨后彩虹。
人教版小学语文二年级下册《雷雨》教学设计第一课时
第一课时。教学目标。1.认读本课时的4个生字，会写12个生字。2.初读课文，了解课文大意。教学重点难点。1.识字，读准 垂 沉 阵，蝉 蜘 蛛 2.写字。写好 逃 越 垂 彩 这几个字。教学过程。一 引入课题。1.回忆上节课学习的主要内容。2.板题 解题 读题。二 初读课文。1.师范读课文。要求 听...
人教版二年级下册《雷雨》教学设计
海丰县海城镇新园小学马少青。教学目标 知识与技能 1 会认 压 乱 垂 虹 四个生字，会写 垂 逃 蜘 蝉 等12个字。2 能边读边想象雷雨前后的不同景象。3 有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。过程与方法。1 结合，深入文本，理解课文内容。2 抓住重点语句进行品读 想象，感受雷雨的特点。情感 态度...
人教版二年级下册《雷雨》教学设计
南沙区区小学语文教学设计参赛教师报名表。南沙区小乌小学麦根喜。教材分析 雷雨 是九年义务课程标准实验教科书语文 人教版 二年级下册第18课，本单元的主题是 热爱大自然。本文以精炼的文字 自然简朴的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前 雷雨中 雷雨后的顺序，清晰地展开描写。虽然篇幅比较短小，...