月光下的琴声。
教材分析教学目标重难点。
参考教案。第一课时。
一、情景导入。
琴，一个在忘我地倾听着琴声，这是怎么回事？我们来学习第十课《月光下的琴声》。二、自学文本。
书写教案。第一课时授课时间年月。
日。月光下，一个在聚精会神地弹着情景引入。
自学文本。1.自读课文，读准字音，读通句子。2.再读课文，边读课文边画出生字，记住字音字形。
3.让学生说一说课文的大意。三、交流研讨。
1.同桌互相检查读课文。2.**车读课文。4.交流讲了一件什么事？四、质疑答疑。
交流研讨。质疑答疑。
3.利用课件检查学生学习生字情况。
自学后可能提出的生字：能手拂面教师抛给学生的问题：该走怎样的路，该有他自己选择。五、专项训练：朗读课文。六、课堂小节：说一说本堂课你的收获？
专项训练。第二课时。
一、情景引入：课文讲了一件什么事？二、自学文本法？
2.在小组中讨论蜘蛛一家的故事。三、交流研讨、质疑解疑。
第二课时授课时间年月日。
情景引入。交流研讨。
1.认真读课文，读了课文你有什么想自学文本。
引发学生思考：蜘蛛爸爸是捉虫能手，蜘蛛爸爸和蜘蛛妈妈对小蜘蛛的期待是怎样的？小蜘蛛自己选择了一条怎样的路？是什么使蜘蛛爸爸的想法发生了变化？
蜘蛛学习能坚持，，特别努力。重点引导学生体会蜘蛛爸爸内心的变化。爸爸的想法——又气又急——没有惊动——倾听——给妈妈写信。
让学生结合自己的实际，谈一谈怎么刻苦用功，才能达到小蜘蛛那种程度。
第五自然段的两个排比句：“那琴声时高时底，像一阵拂面的清风，洗去了蜘蛛爸爸的疲劳；那琴声时快时慢，像是从山涧流出的小溪，滋润着蜘蛛爸爸的心田。”用词生动优美，是触动蜘蛛爸爸心灵深处的地方，重点。
通过朗读体会琴声的悠扬和文字之美。并引导背诵这一自然段。
引发学生想象小蜘蛛的未来会是怎样？蜘蛛妈妈接到蜘蛛爸爸的信可能会有怎样的想法和做法？四、专项训练1.指名复述课文。
2.把你和父母之间的故事说一说。六、综合训练事。本上。七、课堂小结。
专项训练。课堂小结。
1.回家和爸爸妈妈讨论蜘蛛一家的故综合训练2.把自己喜欢的优美段落摘抄在小本。
教师总结：在我们的生活中处处存在父母对自己的爱，我们要学着用心体会。
第三课时授课时间年月日。
第三课时。一、认读字学习。
1.在课文中画出认读的生字，归类认读，让学生分析，鼓励他们用自己的方法记忆生字。
2.可以采取小组比赛的方法。
小组游戏：一个人当裁判，指生字表中的生字，让另外两个同学抢读先读的获胜记一分。二、会写字教学1.读字组词2.重点字指导书空3.在田字格书写。
三、指导背诵第五自然段。反思。
冀教版二年级语文下册教案月光下的琴声
一 知识与技能 1 学会认读本课的生字13个，会些8个。2 理解课文内容，了解一些小动物的知识和生活习性。3 继续培养学生正确 流利 有感情地朗读背诵课文的能力。二 过程与方法 1 充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解 感悟课文。2 运用已有的识字方法识字。三 情感 态度与价值观 1 使学生...
年冀教版二年级语文下册10月光下的琴声
在大森林里捉虫子的爸爸是一个远近闻名的捉虫能手。一天，他收到了蜘蛛妈妈给他的信。信上说，儿子不好好捉虫，迷上了 这还了得！蜘蛛爸爸气极了，我得马上回去，好好儿教训他！蜘蛛爸爸连夜往家赶，他走累了，就坐在路边的石头上。月光下，林子里传来一阵阵悦耳的琴声。那琴声时高时低，像一阵阵的清风，洗去了蜘蛛爸爸的...
冀教版二年级上册《苏珊的画》教学设计
精诚凝聚 成就梦想。苏珊的画。教学目标 知识与技能 1 正确认读本课15个生字。2 正确 流利的朗读课文，理解课文内容。过程与方法 1 采用小组合作学习的方式，识记生字。2 创设民主 和谐的学习氛围，发挥学生的学习主动性。3 通过反复朗读，感悟课文内容。情感 态度 价值观 运用多种方式调动学生的学习...