《角的认识》教学设计。
教材分析。本节课是学生在一年级直观认识长方形、正方形的基础上，结合生活实际、动手操作等活动来直观地认识角。
为了给学生创造一个自主学习、独立思考的空间，让他们能够更进一步地认识角、了解角，教材设计了“折一折”“练一练”“做一做”“比一比”等几个小活动。其中，“折一折”这个活动可以促进学生对角的整体把握，在头脑中形成角的直观形象；“练一练”，让学生标出图形中的角，帮助学生加深对角的认识；“做一做”，让学生通过小组合作**，体会角的大小与两边张口的大小有关；“比一比”这个活动是为了让学生对角的特征有更深刻的认识。
教学目标。1、知识与技能目标：结合生活情境认识角，能够识记和理解角各部分的名称，会用不同的方法做出角，能识别角有大小，学画、能识记理解和应用。
2、过程与方法：让学生经历“感知—表象—抽象概括”的过程，初步体验空间与图形的意义。
3、情感、态度价值观：培养学生自己学习的精神，养成良好的学习习惯，体验数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，发展数学思考。
教学重点：经历活动，形成角的正确表象，初步建立的概念。
教学难点：经历直观感知抽象出角的几何图形，并理解角的大小与边的长短关系。
教学过程：1、角的初步感知。
1、师：同学们，今天老师给大家带来了一位学习上的好朋友，你们想认识它吗？（拿出三角板）
2、问：你知道它为什么叫三角板吗？
师：今天这节课我们就和角交个朋友。（板书课题：角）
出示三角板，你能指出一个角给大家看看吗？（一般学生都只会指出角顶点尖的部分，这时，适时的在黑板上点上“·”
师：我知道了，你们觉得三角板的角就是尖的一点。（指黑板问：“这就是角吗？”）
师：那么怎么指更好呢？
请同学们拿出三角板，一起用正确的方法指一指角。
3、请你用角戳一下你的手心，有什么感觉？（尖尖的）
再用手摸一摸呢，又有什么感觉呢？（直直的、平平的）
4、现在在你的小脑袋里，对角有什么印象呢？
2、直观感知，认识角。
1、（课件出示三幅图）今天老师还带来了一些东西，同学们看看是什么？
2、上面有角吗？角藏在**？看看谁的眼睛亮能把它找出来。
3、现在这三个角想从剪刀、钟表、扇子上下来跟同学们一起学习，你们欢迎它们吗？它们跑下来之后，会是什么样呢？请同学们闭起眼睛想一想，用手势来比划一下。
4、课件演示三个角，问：看看和你想的一样吗？
3、认识角的各部分。
1、师：仔细观察这几个角，虽然这3个角的形状不太相同，但它们有什么相同的地方吗？
都有一个尖尖的角，都有两条直直的边）
出示课件这就是一个角。
尖尖的角叫顶点。
直直的边叫边。
板书：一个角有1个顶点，2条边。
2、辩角。（课本32页练一练第2题）
听说我们认识了角，课堂上来了一些客人，都争说自己是角，到底是不是呢？我们一起来看看。
3、数角。（课本32页问题讨论）
4、找角。在我们的日常生活中，哪些物品上有角？
4、活动角，角的大小。
1、拿起桌上的活动角，转动这个活动角的一边，可以形成许多角。
2、怎样使角变大、变小？
①把两边往外拉，可以使角变大。
②把两边向里合拢，可以使角变小。
我们转动活动角的边既能把角变大，又能把角变小，那角的大小与什么有关呢？（肯定与角的边有关系）
与边的什么有关？（两条边叉开的大小）
3、老师画了三个大小不同的角，你猜猜，哪个角大？哪个角小？
4、介绍角的两边张口。
5、角的两边张口越大，角就越大；角的两边张口越小，角就越小。
6、角的大小与边的长短有关系吗？
（重叠法。角的大小与边的长短无关）
6、画角。1、课件演示。
2、板书演示。
七、折一折。
拿出一张白纸，用它折出大小不同的角。
八、随堂检测。
冀教版二年级数学上册《角的认识认识角》优质课教案
冀教版。小学数学二年级上册教学设计。课例名称 角的初步认识教学章节 第四单元第一课时年级 二年级执教教师 工作单位 联系 角的初步认识。教学目标 本课的教学目标有三点 1 认知目标 让学生经历做角，比较角的大小等活动过程，使学生直观认识角，知道角有一个顶点，两条边，会用纸折或画大小不同的角。培养学生...
冀教版二年级数学上册《角的认识认识角》优质课教案
第四单元角的认识。第一课时认识角。教学内容 冀教版二年级上册30 32页。教学目标 1.经历动手做角 画角 认识角 在常用物品上找角的过程。2.知道角有1个顶点 2条边，知道角的大小与两条边的长短无关，能辨认角，能在物品 上找到角，并画角。3.在用小棒拼角 做活动角 用纸折角等活动中，积累学习经验，...
冀教版二年级数学上册《角的认识认识角》优质课教案
角的认识。学情分析。角虽然是比较简单的图形，但由于它形状的特殊，学生不太容易从实物中抽象出来，所以，教材没有像认识其他封闭图形那样，让学生从具体物品的表面抽象角，而是采用了用小棒拼图形的操作，让学生体验用4根 3根小棒可以拼出封闭图形，用2根小棒不能拼成封闭图形，并认识用2根小棒拼出的图形叫做角。然...