课题：的乘法口诀。
科目：小学数学。
教学对象：二年级。
课时：1提供者：王瑞科。
单位：南和县闫里乡大郝小学。
一、教学内容分析。
的口诀是冀教版二年级数学上册内容，由于。
的口诀句数较少，因此应该利用课堂时间让学生多练习记忆口诀，多做练习，也有更多的时间让学生自己进行小组讨论，然后让学生自己总结出。
的乘法口诀并进行熟练记忆，另外可以让学生熟练掌握。
的乘法口诀的运用。考虑到得出。
的乘法口诀的乘法算式中的因数和积都比较大，同时，学生要直接得出* =64这一算式有一定的困难，丰富学生的感性认识，更重要的是为学生探索。
的乘法口诀提供素材。学生可以根据情境图提供素材和根据前面学习的经验来填写**，有**的数据写出乘法算式，今儿编出乘法口诀。与前面不同的是不再完整的学出算式及编出乘法口诀，而是让学生根据以前所学自己解决这些问题，是学生能熟练掌握并运用口诀。
二、教学目标。
1．经历自己尝试总结、交流。
的乘法口诀的过程。
2．记住。的乘法口诀，会用口诀进行相应的乘法计算。
3．鼓励学生积极主动地自主学习，获得成功的学习体验。
三、学习者特征分析。
二年级学生在上课时喜欢表现自己对数学学习有浓厚的学习兴趣；并且在学习中随意性比较明显，渴望得到老师或同学的赞许；学生有了一定的计算能力；有了学习1-7的口诀的学习经验，进而d的乘法口诀有很重要的的作用；让学生自己动手参与。
的乘法口诀的编写的兴趣很高有利于知识的掌握，并能运用所学解决一些数学问题。
四、教学策略选择与设计。
本节课主要采取小组学习的方式进行的，这样既可以激励学生发挥自己的最好水平也能促进学生之间的。
互相帮助、共同提高，也能增进同学间的情感沟通，改善人际关系；由于强调全员参与学习任务大家共同分担，问题变得容易解决。
本节课主要让学生通过小组讨论的方式，让学生依据以往的经验，自己总结。
的乘法口诀并运用解决简单的实际问题。
五、教学重点及难点。
教学重点：总结并记忆。
的乘法口诀，教学难点：知道口诀代表的含义。
六、教学过程。
教师活动。学生活动。
设计意图。出示有关7的乘法练习，让学生对7的口诀进行复习。
指名回答，全体背诵7的乘法口诀。
让学生对已学过的7的口诀有一个复习过程。
师生谈话先让学生说一说在什么地方见过蜘蛛，它什么样子？再看图使学生了解到一只螃蟹有。
条腿。让学生说说在什么地方看到过蜘蛛，谁认真观察过蜘蛛有几条腿。
选择大自然中的事物，激发学生学习的兴趣。
读兔博士。站的内容，进一步了解蜘蛛的知识。
同学们看兔博士。
站的介绍，了解一下关于蜘蛛的常识。
丰富学生的所学常识，培养善于观察思考的好习惯。
教师进行启发式谈话提出根据一只蜘蛛有。
条腿，总结。
的乘法口诀的要求。让学生看课本第62页的**和算式，鼓励学生自己完成填表，写出一个算式并总结出。
的乘法口诀。
学生认真仔细观察图画并根据前面的经验，小组合作共同完成。
的乘法口诀的编制过程。
简单回顾前面的学习并提出学习任务，调动学生的已有检验。让学生亲历总结。
的乘法口诀的过程，培养自主学习的习惯和能力。
让学生一起背诵。
的乘法口诀并熟练记忆。
学生背诵。的乘法口诀并熟练记忆。
课堂上学生背诵。
的乘法口诀并熟练记忆。
课堂练习：教师先与学生玩对口令游戏，再同桌互相练习，最后请同学表演。
学生积极回答问题。
通过各种对口练习，让学生在愉快的游戏中，不知不觉地记住。
的乘法口诀。
课堂小结让学生说一说自己这节课的收获。
学生积极回答自己的收获。
让学生总结这节课内容。
八、板书设计。
的乘法口诀。
算式。口诀。
算式。1=一八得八1×=
2=16二八十六2×=16
3=24三八二十四3×=24
4=32四八三十二4×=32
5=4五八四十5×=4
6=4六八四十八6×=4
7=56七八五十六7×=56
=64八八六十四。
九．教学反思。
在课堂上尽可能地与学生处于平等地位与他们一起讨论探索，与孩子们一起探索解决问题的方法，尊重孩子看法，创造良好的师生合作营造良好的教学环境。在教学中我们要学会倾听，不要孙便打断孩子的发言，要耐心倾听他们的发言，鼓励学生真诚交流，由于二年级学生年龄特点性格所向所以恰当评价，宁缺毋滥。
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