公开课二年级上册《8的乘法口诀》教学设计

三亚市崖州区南滨小学李玲教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第三册80页8的乘法口诀。教学目标：

1、让学生经历编写8的乘法口诀的过程。2、熟记8的乘法口诀，并运用口诀计算相应的乘法算式。3、通过编制口诀，初步学会用类推的方法学习新知，培养学生自主学习和与同学合作交流的能力。

教学重点：让学生结合已有的知识和经验，通过探索，自主编出8的乘法口诀。教具准备：

教学课件、实物投影仪、双面胶等。学具准备：**等。

教学过程：一、激情引趣，导入新课：1、对口令：

2、今天，老师还给大家请来了许多的动物朋友，第一位朋友是小袋鼠，小袋鼠最爱蹦蹦跳跳了，现在，它要从0往前跳，请你仔细观察一下，小袋鼠跳一下会到几？再跳一下会到几？3、仔细观察一下，这些数都与几有关？

（8）这节课咱们学习《8的乘法口诀》。二、自主探索，合作交流：1、咱们已经学习了1-7的乘法口诀，你能猜想一下，8的乘法口诀会是怎样的吗？

2、 猜谜语：3、 在这个谜语里，有与数学有关的知识吗？老师请来了这么多只螃蟹，看到它们，你能提出什么问题？

老师把同学们提出的问题整理成了一张**，1只螃蟹有几条腿，2只螃蟹有几条腿，3只、4只。8只各有几条腿，你会算吗？能根据算式编出乘法口诀吗？

4、小组合作，编出乘法口诀，教师巡视。5、小组汇报编出的口诀，并向大家介绍自己是怎样编的。师：

三八二十四这句口诀表示什么意思？它能计算哪两个算式？哪句口诀能很快的算出6只螃蟹有多少条腿？

可以怎样列式？6、同学们真棒，能又快又准的编出8的乘法口诀。下面，咱们一起来读一读自己编出的口诀，分享咱们的劳动成果，好不好？

观察一下，8的乘法口诀跟咱们刚才猜想的一样吗？7、学生自己记一记8的乘法口诀。在刚才记的时候，你觉得哪几句比较好记？

哪几句比较难记？谁有好办法帮他记一记？用你喜欢的方法再记一记。

三、巩固练习，拓展延伸：1、 对口令：2、今天老师还带来了一个很好玩的转盘，箭头指向几，我们就可以算一算8和几相乘的积是多少。

3、我们记熟了口诀，就可以很快的算出乘法算式的得数了，谁能很快的算出苹果上面算式的得数，老师就把这个苹果送给你。4、找规律，填一填：5、这节课咱们学习了8的乘法口诀，你发现，生活中有哪些问题可以用8的乘法口诀来计算呢？

四、全课总结：（略）

公开课二年级上册《8的乘法口诀》教学设计

三亚市崖州区南滨小学李玲。教学内容 义务教育课程标准实验教科书小学数学第三册80页8的乘法口诀。教学目标 1 让学生经历编写8的乘法口诀的过程。2 熟记8的乘法口诀，并运用口诀计算相应的乘法算式。3 通过编制口诀，初步学会用类推的方法学习新知，培养学生自主学习和与同学合作交流的能力。教学重点 让学生...

公开课二年级上《8的乘法口诀》教学设计

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