公开课《坐井观天》的教学反思 二年级上册

发布 2020-12-19 01:57:28 阅读 9536

我选取了二年级语文上册的一篇寓言故事《坐井观天》,这篇课文短小精悍,主要通过青蛙与小鸟的三次对话,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站的高才能看得远,不能像青蛙那样目光短浅,犯了错误还自以为是。整节课我的教学流程是这样安排的:

1.**动画故事《坐井观天》导入本课的学习;

2.在初读课文中,提出问题“本文讲了谁和谁,它们在**,在干什么”,让学生带着问题读,比较有针对性。

3.检查生字词。出示本课生字,接着读词语p

教师备好课,学生才能上好课,但是课堂上学生是能动的个体,实际的课堂上是存在生成的。在这节课中,我在讲解生字时,没有给予学生示范性的指导,这是一个重大的失误;此外,上课启发引导学生不到位,没有让学生真正明白“坐井观天”的深层含义。接着,刘老师给予了指导:

在学生初读课文前,提的问题应该不超出两个,对于二年级的学生,他们记忆力有限,问题太多就会记不住。

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