19.我喜欢的鸟。
授课教师：黄阳阳
授课时间：2016-4-14
授课班级：二年级。
课题名称：我喜欢的鸟（第19课）
课时：1课时。
课型：造型与表现？
学习目标：1、知识与技能目标： 在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感？，培养学生的观察能力。
2、过程与方法目标：在对画家的艺术作品的欣赏过程和合作学习过程中，培养学生合作意识和创新能力、实践能力。
3、情感态度价值观目标：在学习中培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
重点：感受鸟的美感及不同种鸟的外形特点。
难点：如何表现鸟的外形特点。
材料准备 ：有关鸟的课件、**等，绘画工具或纸造型工具。
教学方法：启发引导、讲述、示范。
教学设计意图：本节课属于“造型·表现”领域，同时又融人了“欣赏·评述”及“设计·应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力。
通过对画家艺术作品和学生优秀作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。
教学过程：一）激趣导入。
1.介绍我们的新朋友——纸造型的“手工鸟”(这是什么？你喜欢它吗？表现积极且准守纪律的同学的奖励)
2.你们喜欢哪些鸟呢？可以说出他们的名字吗？（举手发言）??
板书：我喜欢的鸟。
二）愤悱点拨。
游戏一：1. 比比谁认识他们且能说出他们的名字？
2. 这些鸟有什么美感？从哪些方面可以表现出来？
各小组同学欣赏课件上鸟的**向大家介绍鸟的名称、习性和外形特点，并选出特点突出的鸟，准备向全班介绍）
游戏二：1. 比较课件中的鸟，你能找出他们的特点？
2. 鸟的身体主要由哪几部分组成？
3. 这些鸟有什么共同特点和不同特点吗？
三）作品欣赏。
1.欣赏艺术家的作品。
思考：我们来看一看艺术家们的作品怎么抓住鸟的特点？
艺术家们是如何表现鸟的美感的？
是不是画得像就是画的好呢？
2．欣赏学生优秀作品。
3. 教师示范。
启发学生如何画出与众不同的鸟）
四）学生艺术实践（师巡视辅导）
你能用你喜欢的表现方法绘制或制作一只生动且有特点的鸟，抒发你热爱大自然的情感呢？
五）互动评价。
师生，生生相互评价。
哇！你们的作品真是太美了，而且那么的与众不同， 通过学习这节课，你有什么收获？）
六）课后拓展。
???1.世界上最大的鸟？ 鸵鸟。
2.世界上的鸟为什么越来越少了呢？
七）板书设计。
19、我喜欢的鸟。
结构：头、颈、身体、腿、足。
美感：颜色、外形、动态。
八）教学反思。
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