教学目标。1. 熟悉歌曲内容，感受歌曲风趣、活泼的特点。
2. 通过想象与联想，结合欣赏乐曲，大胆创编，踊跃参与合作表演。
3. 分角色进行表演，培养**表现力，感受**与形体表演之间的关系。
教学重、难点。
1. 感受乐曲风趣活泼的特点。在乐曲感染下，热情投入创作与实践中，激发学生互动参与的热情，提高学生审美情趣和**实践能力。
2. 合理展开想象与联想，创编出生动活泼、富于特征的形象和情节。
教材分析。这是一首根据壮族民歌音调编曲而成的叙事性表演唱歌曲。歌曲叙述了猴子想磨米、蒸糕，去请小狗帮忙时，未能得到小狗的帮助，便自己动手解决了问题。
当小猴蒸好糕时，小狗想吃糕，受到小猴的阻拦和“嘲笑”。歌曲的词曲结合自然，小过门和间奏的设置增添了表演的情趣，使**更加幽默、风趣。歌曲从侧面揭示了“劳动光荣、劳动者理应受到尊重”的道理。
歌曲为六声徵调式，带再现的三段体结构。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、 新课导入。
总结本单元所学内容，归纳特征，介绍形象，引出“闪亮登场”的“人物”──猴子，引出新课《猴子蒸糕》。
二、新课学习。
1. 聆听歌曲《猴子蒸糕》，了解歌曲内容。
2. 介绍背景──壮族民歌。（教师可收集壮族民歌的资料进行口述。）
3. 教师出示《猴子蒸糕》歌词，让学生熟悉歌词内容，朗诵歌词。
提问：歌曲讲了一个怎样的故事？（用自己的话复述故事情节。）
4. 再次聆听歌曲《猴子蒸糕》，对照歌词，构思创编“**剧”。
5. 给学生5到7分钟时间，自由合作，分角色，分工，依据歌曲叙事情节创编“**剧”。
可同时安排3-4组进行。除了主演外，每组还可以安排“导演”“评判小组”“剧务”等，共同为表演出谋划策，以提高表演效果，“分工不分家”，以增强孩子们的团队精神和合作意识。
6. 欣赏歌曲《猴子蒸糕》动画，让每个小组的表演者边听歌曲边构思进入“角色”。
7. 《猴子蒸糕》分角色表演。
第一组表演完以后，可暂时做停歇，让观众提出评价意见及修改建议，然后第二组出场。如是类推。
三、课堂小结。
结合表演，对猴子与小狗的生活态度、行为做出价值判断，深化思想认识。结合单元内容，强调进一步加强“热爱劳动”、“劳动光荣”的情感体验，号召大家做一个爱劳动的好孩子，同时还应树立“尊重他人劳动，做力所能及的事、用劳动创造果实”的思想态度和情感。
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