初二年级《障碍跑》教学设计。
教学对象：初二年级学生数：40名教学内容穿越移动障碍。
教学重点：躲闪穿越移动障碍。
教学难点：身体各部位协调配合，提高快速穿越移动障碍的能力。教学目标。
掌握快速穿越移动障碍的动作要领，提高越过障碍的能力，发展速度、柔韧、协调等身体素质。
通过团队合作，增强自信心，提高克服困难的能力，感悟“我运动、我健康、我快乐“的健康理念。课堂结构教学内容教师活动学生活动组织与要求。
预计时间、运动负荷课堂常规热身操①体转运动。
腹背运动③腰部伸展④翻转运动热身游戏：——
手拉手穿越跑。
指定集队地点，检查学生服装，接受体育委员汇报；向学生问好；
宣布本课学习内容及要求。
教师口令、动作提示，指导学生跟随节奏练习；语言激励调动学生积极性，达到热身效果。讲解、示范手拉手穿越跑游戏的规则和方法；引导学生在尝试练习后，进行比赛；学生练习、比赛时适时点评，及时鼓励。
按指定地点站队；着装符合上课要求，动作“静、快、齐”；
向老师问好；
明确本课学习内容及要求。学生跟随教师。
的口令，进行牵拉韧带练习；注意力集中，两人协调配合练习；
各组学生在理解游戏规则后，进行尝试练习；组内同学相互**，共同提高游戏完成的质量；组内同学通力合作，争取比赛的胜利。组织：分成四列横队。
学生身心投入，增强肌体的柔韧和协调性；教师声音洪亮，富有感召力。
学生在游戏中善于抓住穿越翻转时机，在最短的时间内快速穿越。
穿越人体障碍练习：
运用“钻、跑、跳、跨”的4种技术穿越固定的和移动的人体障碍练习。穿越移动障碍练习穿越左右移动排球练习穿越前后移动排球练习。
穿越左右、前后组合的移动排球练习穿越障碍组合练习。
障碍1——快速穿越左右移动排球；障碍2——
两人合作交替跳“山羊”2次。
引导学生分别设计出固定的和移动的人体障碍；参与各组练习，与学生共同体验穿越人体障碍的乐趣；及时改进各组设置方案，确保活动的安全；集中交流点评，评选最有创意小组。结合示范，讲解穿越移动障碍的动作要领；
巡回指导学生穿越移动排球练习，及时纠错，帮助学生掌握动作要领；
集中讲评练习情况：
模拟学生练***现的易犯错误，指出纠正方法；②提示学生增强自信心，互相帮助，提高动作技能水平。鼓励学生在再次分组练习时，尝试练习多人合作穿越障碍的练习。
教师讲解穿越组合障碍的方法和规则；教师巡回指导各组学生尝试练习组合障碍；
及时点评与指导，帮助学生完成快速穿越组合障碍的练习；
营造比赛氛围，及**价，激发学生学练热情；根据创编人体障碍的要求与学练规则思考本组练习方。
案；在相互点评中，进一步提高动作质量；
各组团结合作，争创最有创意小组，并乐于展示本组活动内容。
认真听讲，仔细观察老师示范，领会穿越移动障碍的动作要领；各组尝试练。
习，学生乐于接受同学和老师的帮助与指导。结合老师点评，学生们边练习边思考，查漏补缺，进一步提高动作质量。
学生大胆尝试，进行2人，3人或3人以上的合作穿越障碍练习。
学生乐于为他人鼓掌加油。同学们认真听讲。
穿越组合障碍的方法和规则；
挖掘自身潜能，通过反复尝试练习，掌握快速穿越的动作要领；
各组同学在反复练习后，进行比赛；组织：各小组自主创意人体障碍练习。要求：
相互合作，高质量完成动作。
注意保护与帮助，确保活动安全有效开展。
组织：同上要求：
相互观察互相鼓励，体会穿越移动障碍的动作要领。练习过程中，态度积极，增强自信，体验成功的喜悦。组织：
分成四路纵队进行练习比赛。障碍3——快速穿越前后移动排球；障碍4——人合作叠罗汉。体能练习。
—“力量”素质练习：
选择大小哑铃采用站姿直臂侧平举、前平举、弓身侧平举练习三角肌等；
采用仰卧举腿、仰卧起坐、两头起等练习腹直肌。比赛结束后对各组表现进行小结，指出存在问题和解决办法。
结合障碍跑**现的问题，引导学生加强“力量”素质的练习；
结合提示板，示范讲解本课“力量”素质练习的要求与方法；
巡回指导学生采用正确方法进行练习。
比赛过程中，发挥团队优势，共同努力获取比赛胜利，体验成功喜悦，感悟“我运动、我健康、我快乐”的健康理念。
认真听讲“力量”素质练习的要求与方法；结合提示板，选择适合自我练习的方法；态度积极，乐于尝试不同练习力量素质的方法。练习中遇到难题，及时请教老师和同学的帮助。要求：
态度积极，展示个性；
遵守游戏规则，相互保护与帮助，注意活动安全。组织：以自我选择力量练习的方法分组，交差轮换练习。
要求：学生自主选择，均匀分布在相应的练习场地上，相互合作，互相切磋练习方法。节放松与交流；
布置课后作业；
归还器材。1、组织、引导学生边放松边交流本课学习感受；提议交流内容围绕自我在学习障碍跑时遇到的问题与不足，以及改进方法进行交流。结合学生交流的内容，进行总结；制定课后锤炼作。
业，组织收还器材，宣布下课。
学生放松时围绕老师提议，积极思考，踊跃发言，交流本课学练体会。
明确课后锻炼作业，自觉认真实施；收回器材。要求：积极思。
考，踊跃发言。
各组积极主动的协助老师收还器材。预计练习密度：35%-40%预计心率：120～125次/分场地：x25操场。
器材：大体操垫8块，软式排球24只，标志杆8根，提示板1块。教学反思：
以创设人体障碍练习为导入，启发学生人体障碍形式的可变性和可移动性，从而为引导学生学练移动障碍时，奠定必要的本体感觉。
针对学生在学练穿越移动移动过程中，出现共性的问题动作，及时给予纠正方法上的指导，同时关注和帮助学练有。
困难的学生，激励他们穿越移动障碍的自信心，最大限度的发挥自己的潜能，让每一位学生都能在掌握正确的动作要领的基础上，提高动作完成的质量。
障碍跑教学设计 初二年级
一 教学设计学科名称。二 所在班级情况，学生特点分析。初二年级的学生活泼 好动 求知欲强，有合作精神，参与活动积极性高。学习兴趣容易激发，但保持时间短。课中教师注重激发学生的运动兴趣，同时注意观察 保持学习兴趣，提供一定条件，促进学生的合作学习。障碍跑内容适合九年级学生的体育教学，它有一定的运动难度...
初二年级障碍跑
初二年级 障碍跑 课的教学设计。一 设计思路 初二年级的学生有着强烈的求知欲望，好学 乐动 富于幻想，乐于展示。但农村学生与城市初中学生相比，信息储量小，心理开放度弱，遇到困难挫折时心理控制和调节能力相对较弱，自我封闭意识 短时难以消除。因此，本课以 体育与健康课程标准 的基本理念为指导，以启发思维...
小学二年级障碍跑教学教案
名师精编精品教案。水门中心小学郑秉东。指导思想 以 健康第一 为宗旨 重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣。促。进自主创新学习，关注差异，面向全体，使每一个学生获得最大的收获。教学目标 认知 了解障碍跑的钻 跨 绕的基本知识技能 基本学会钻 跨 绕及躲闪技能。情感 体现学生认真听讲 观察 分析 比...