《快速跑》教学设计。
—基于课程标准的小学水平一教学设计。
授课年级：二年级所选教材：《快速跑》所需课时：1课时。
一、本课涉及到的体育课程标准内容陈述。
初步体会快速跑的动作，提高学生快速启动和跑动的能力，发展学生灵敏和协调素质。
二、班级学生体育学习情况分析。
二年级的学生正处于生长发育的关键期，思维敏捷、活泼好动，已经具备了跑、跳、投等基本技术动作的能力。在学习快速跑动作的基础上，可有效提高学生的身体素质，发展学生灵敏性和协调性等素质。三、所选教材分析。
小学低年级跑的教材，主要是通过各种形式的自然跑，使学生初步掌握正确的自然奔跑方法，培养正确自然跑的身体姿势，发展灵敏、速度和一般耐力素质，提高奔跑能力。针对小学低年级学生的兴趣广泛、模仿力强、活泼好动、注意力易分散、喜欢游戏等特点。本节课通过各种游戏活动贯穿在教学全过程，使学生们在欢快的气氛中，兴趣盎然、情绪高涨，产生浓厚的学习兴趣，使他们“玩在其中，学在其中，乐在其中”。
四、本课学习目标设计。
核心目标：感受参加体育活动的乐趣，具有活泼、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度，培养同伙间友好相处、团结协作的精神。
学习目标：1.掌握快速启动的动作要领，明确它在快速跑中的作用。
2.提高学生快速启动和跑动的能力，发展学生灵敏和协调素质。3.
学生在练习中体验成功的喜悦，培养学生勇敢顽强的意志品质，团结协作的集体精神及竞争意识。五、教学流程设计：环节。
学生活动。教师引导。
表现性评价。
1、知道本课学习内1、导入课的内容，提集合迅速容。
出学习目标和要求。精神饱满。
2、认真听讲明白活2、讲解课堂规则并形精神集中。
导入新课动方法和规则，并积成“我们的约定”
极参与。动作标准。
3、跟随**跑步并在。
3、跟随**做各种**停止时进行各种走跑练习。
走跑专门性练习。
组织学生迅速找到1、迅速找到位置并1、记住。
2、认真听讲并模仿老师动作。
3、认真观察并听讲。
自己的位置。
2、讲解动作的方法及精神集中要求，提高快速反应和快速启动能力。3、讲解示范练习动作要求。
启动迅速。组织学生体验变换4、体验摆臂动作，4、
努力做到动作协调身体重心的重要作体验摆臂的重要。
教授新知。用，提高跑动时的身作用。
5、积极参与接力赛体姿态等。注意比赛安全。
6、认真听讲记住自己颜色和快速跑的路线。
7、在比赛过程中注意安全。
和和老师比赛7、示范，讲解，提示重心转换。
5、组织学生听信号进行接力比赛。6、引导学生选拔代表。
1、听清游戏规则，1、组织报数，同号的。
拓展游戏注意安全。
学生进行“追逐跑”能针对游戏的不。
2、按照一定的次序练习，听到口令后快同要求来完成游。
进行游戏。速奔跑。戏，积极性高。
3、能针对游戏的不2、强调比赛的安全同要求来完成游戏，性。积极性高。
1、听**，跟老师1、放**，带领学生一起放松。
进行放松。放松身体。
结束活动2、认真听老师总结。2、简单总结，表扬成心情愉悦。
3、与老师再见。
果。3、与学生再见。
小学体育二年级《快速跑》教学设计
项目。构思设计。指导。思想。本课坚持 健康第一 的指导思想，以学生发展为中心，重视学生主体地位 按要求设计课堂教学，营造积极和谐的课堂氛围，培养学生养成锻炼的习惯和终身体育意识。学情。分析。快速跑 小学体育二年级 快速跑 教学设计小学体育二年级 快速跑 教学设计小学体育二年级 快速跑 教学设计项目构...
二年级体育米快速跑教学设计
二年级体育30米快速跑教学设计。一 基本情况 1 学情分析 本堂课的教授对象为二年级学生。学生思维积极，活泼好动，活动能力强，有较强的集体荣誉感。男女生人数均衡，但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。2 教材分析 本课主教材为走与跑，是基本教材i的内容。二年级走与跑...
二年级体育30米快速跑教学设计 1
一 教学内容 1 走和跑 30米快速跑。2 综合 快跑赛跑。重点 难点 动作协调准确 过渡自然。二 教学目标 1 初步学会自然站立式起跑接快速跑的动作，使学生懂得自然站立式起跑脚的位置，以及听到口令迅速在窄道上快速跑的方法。2 发展学生快速应变奔跑能力，提高身体协调能力。3 培养学生能互相友好相处，...