风来了。
教学目标：1.感受风的奇妙，能够用简单的言语描绘风吹来时的情景。2.了解春、夏、秋、冬，风的不同特点。
3.引导学生通过简单的创意和绘画，表现风吹来时的情景和感受。
教学重点：引导学生用不同的绘画方法，大胆、自由地表达自己的各种想法。
教学难点：画面大胆、自由、生动，富于创造力。
课前准备：学生：绘图工具（油画棒、水彩笔、水彩、水粉颜料、记号笔等）、自行准备的有关风的**、文字资料。
教师：准备与学生相同的材料；范图数张、彩带、塑料袋、风车、风铃等。
教学课时：二课时。
教学过程：第一课时。
一、组织教学。
二、活动导入（门窗紧闭）
教师：今天，在我们的教室四周挂了许多漂亮的东西，你能叫出它们的名字吗？
学生：是彩色的丝带、风铃、风车，还有塑料袋。
教师：很好，看来同学们对这些东西都很熟悉，现在老师要请同学们做个游戏，请同学们把眼睛闭上，千万不要睁开眼睛，我要请一位特殊的朋友进来，同学们闭上眼睛好好地听一听，感受一下，你能猜出她是谁吗？（放**）
教师把门窗打开，风进来了。
教师：好，请同学们闭着眼睛猜一猜，她是谁？学生：风。
教师：好，睁开眼睛，看一看吧，风的到来，你发现什么改变了？
学生：原来不动的彩带现在飘了起来；原来干瘪的塑料袋，被风给吹胀了。……教师还可以引导学生互相观察一下身边同学在风中的形象。
教师：非常好，这说明同学们观察得非常仔细。这些变化的由来，都是因为风来了。教师出示课题“风来了”。三、分析风来了时的情景。
教师指挥三位学生把窗户再次关上。
教师：现在我们又把窗户关上了，风来了，又走了，一切又恢复了平静。我想请同学们回忆一下刚才当风来的时候，给你一种什么感受？
老师先把自己的感受画给大家看看。老师画时请同学们以小组为单位，带着三个问题来思考。（示范）教师：
（1）风中的我们会是什么样的？（2）风中的环境又会是什么样的呢？（3）你知道有关风的知识吗？
学生讨论并发表自己的看法。
教师：风给你们这么多的感受，我们来看看书上的画家、同龄的小朋友如何感受风。
的？四、学生作业（添画）
以《风中的我》给人物的着装、环境等添画。教师进行巡回指导。五、评讲。
教师将学生作品分别以季节来归类，采取自评、互评、教师点评的方式进行评讲。六、收拾与总结。
风是我们自然界中一种神奇的自然现象，它来了，又走了，它没给自己留下什么，却给大地换上了新装。
七、作业。挑战你：你能描绘春、夏、秋、冬不同季节风吹来时的情景吗？
第二课时。一、组织教学。
二、继续上节课作业。
描绘春、夏、秋、冬不同季节风吹来时的情景和感受）春天：柔和清新。
夏天：吹来的都是热风秋天：凉爽的感觉。
冬天：寒冷、刺骨1.介绍一些特殊技法。
（水彩撒盐法、蜡笔刀刮法、橡皮擦试法……）2.作业过程中有新的想法通过老师及时向学生传递。3.
以组为单位，学生相互间进行作品交流。4.鼓励学生用多种形式表达画面。
5.注意线与面的对比、黑与白的对比及色彩的组合。三、巡回指导。
1.全面观察学生作业。
2.对个别学生进行完成稿的辅导。四、小结。
1.谈谈你两节课的收获。
2.用学生自己的作业布置教室一角，展示并介绍。3.想想，你能把你的作业装饰得更美吗？
2019 人教新课标 二年级语文上册《风娃娃》教学实录教育
师 今天我们来学习一个我们开学习一个娃娃的故事，那个娃娃呢？是风娃娃，从题目中你知道了什么？生 他的年龄还小。生 他肯定不懂事，很天真。师 出示图 这就是风娃娃，你们喜欢吗？为什么？生 喜欢，他眼睛大大的，真可爱！生 我也喜欢，他的腮帮胖嘟嘟，多天真善良阿！师 可爱的风娃娃在妈妈的关心下，长大了，有...
人教版二年级美术上册《风来了》优质教案教学设计
最新人教版二年级美术上册。风来了 优质教案教学设计。教学理念 本课强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探索。教学中，利用 等教学手段激发学生的兴趣 在找风的过程中了解自然知识，在谈感受的同时整合语文知识 通过学生 教师的引导使学生掌握基本美术技能，形成美术素养 进行适当的拓展培养学生的创新...
二年级美术风来了教案
二年级美术风来了教案 1 自制长纸条门帘下垂，师用扇子扇动，请同学们注意看，发生了什么？生 门帘动了。师 为什么老师做的门帘动了呢？生 因为有风了。风来了。师 对。因为风来了。边说边板书课题 风来了，并随即用简笔画法风把 风 字装饰 设计意图 通过直观演示，学生很容易进入风来了的情景。而教师新颖的课...