七年级体育《快速跑》教学设计。
郑毅。一教学设计思路。
热身活动设计了各种形式的花样跑，让学生通过积极活跃的心情主动地参与，使学生以轻松愉快的心理状态进入课的主体部分；本课的设计都是以学生发展为中心，充分展现学生的主体地位，在教学进程中以引导、提示、参与、游戏等教学方法，激发学生的运动和学习兴趣，体现实效性和趣味性；以发展学生积极主动，自主、创新和法制渗透为主要设计目标，强调学生个性发展和能力培养，使每个学生在认识上、情感上和态度上积极发展，为其终身体育奠定基础。
二教学分析。
本课是一节老生常谈的《快速跑》教学设计，据了解我们这里周边的小学包括中心校都没有专职的体育教师，学生进入初中后我感觉学生的体育知识，运动技能非常贫乏，所以本课我只想解决一个问题：就是让学生在自身练习中找到影响快速跑的因素，进行必要的法制渗透教育，提升快速跑的方法。
热身活动一改以往枯燥，烦闷的跑步方法，设计了形式新颖的花样跑，让学生通过积极活跃地参与，以轻松愉快的心理状态进入课的主体部分。主体部分是快速跑教学，跑是每个人经常遇到的问题，而跑得快与慢则是个人的技术与运到能力的体现，短跑运动是一项技术活，在运动中想拿好成绩，就必须掌握一定的技术、技巧。在课的前半段我通过让学生运用不同的跑姿，进行快速跑的练习，找出其中影响快速跑因素。
但同时也要让学生知道有些药物也可以影响跑速，这类药物可刺激人的神经，使人产生兴奋而达到提升跑速的目的，但这种取巧行为在比赛中是必须严格禁止的，进而对学生进行必要的法制渗透教育。人的一些潜意识行为，不留意的日常快跑，能有效的提升快速奔跑的能力，所以在教学中我特意安排游戏教学，让学生在快乐、有趣的游戏中快速奔跑，提升自己快速跑的能力。
三教学目标。
1 通过教学，让学生了解影响快速跑的因素，引导学生在学习中学会创新，知道实践出真知中的道理，激发学生学习和锻炼的兴趣；
2 通过快速跑的学习，发展学生的速度素质，提高机能水平；
3 养成良好的体育锻炼习惯，团结友爱，互相帮助，培养学生坚强的意志品质。
4 在教学中寻找突破口，进行法制渗透教育。
四教学重点：影响快速跑的因素，法制渗透。
难点：提升快速跑的方法。
五教案设计。
教学反思。这节课的宗旨主要是通过学生的切身体验来解决影响快速跑的主要因素，用游戏教学方法让学生在欢快愉悦的练习氛围中提升快速奔跑的能力，在对抗游戏中互帮互助，团结友爱，同时在教学中发现并找到法制渗透点的突破口，达到既教书又育人的目的。可在实际教学中我感到学生因为各种原因，而影响了教学效果，如体育知识的积累，个别学生纪律意识淡薄等，但大多数学生还是很认真的完成了教学任务，所以本次课的不足之处在于备学生这一块还有欠缺，学生的安全教育没有得到体现。
七年级快速跑教学设计
体育与健康课教学设计。班级 七年级 2 班上课教师 谢敏时间 2016.09.29教材分析 快速跑是一项用很快的速度跑完一定距离的运动，不仅要在最短的时间发挥出最高速度，而且还要维持这种速度一鼓作气跑到终点。学情分析 七年级新生由于来自不同学校，基础不同，在技能上差异也非常大 对快速跑的认识也不尽相...
七年级体育《快乐跑,跑,跑 》教学设计
快乐跑，跑，跑！的教学设计说明。大崀学校 谭方敏。一 教材分析。本课以 体育与健康课程标准 研究为宗旨，树立 健康第一，以学生发展为本，重视情感体验 为指导思想。抓住学生兴趣的激发点，融入 自然分材 和杜郎口中学的教学模式，利用一些生活资源，充分发挥学生的主观能动性和创造性，促使学生自觉 轻松地进行...
七年级体育快速跑单元教案
教学目标与要求1 显性目标 初步学习蹲踞式起跑和途中跑技术，了解快速跑的步频与步幅的关系。通过各种跑的专门性练习，进一步发展学生快速奔跑能力。2 隐性目标 培养学生勇敢 顽强 拼搏精神和自主选择 自主练习 自我评价的能力。课次学习内容与目标教学指导教法与组织学生活动1了解学生快速跑动作的原始基础和跑...