七年级思想品德教学设计

南京市第一中学徐宝书。

第五课自我新期待。

日新又新我常新。

课题：自我新认识。

教学目标：了解自我评价的重要性，力求全面地发展地评价自己。

教学方法：启发诱导，小组合作教学。

教学手段：多**。

教学设计基本构思：在学生积极参与活动过程中，使学生认识到自己的优缺点，使其使够扬长避短，并在活动过程中培养乐于助人的好品质。

导入新课：通过前几课的学习，我们了解了青春期的快乐与烦恼，收集了一些青春寄语，对青春充满希望与憧憬。那么在两个多月的初中学习生活中，我的变化有：

说一说]学识方面：

对待事物方面：

性格方面：

能力方面：

学习品质方面：

还有什么方面的变化吗？

方面：方面：

（将学生分成八个小组，每一小组起一名字，并有自己的口号，在谈谈自己变化时，各个小组可以先集体商量，然后每一小组派代表上台演讲，本次演讲的要求为注意身体语言的运用，自然大方。）

学生演讲后，教师恰当点评。

看一看]投影展示：

这是一个发生在上海一所中学的故事。在这个学校的**课上，孩子们唱过这样的一首歌，名字叫《布娃娃》，歌词大意为：“布娃娃，大眼睛，小嘴巴，真漂亮……”有人提出质疑，为什么只有大眼睛，小嘴巴才漂亮？

这一说，所有的孩子回去以后纷纷去照镜子。

于是有的孩子对这首歌进行了改写，每个人均按自己的要求去改写歌词。

写一写]师：亲爱的同学们，每个人都有自己的可爱之处，有自己的优点长处。创作一首你自己的布娃娃歌吧。（外貌、优点、特长、缺点）

学生甲：上讲台展示自己创作的布娃娃之歌：

学生乙。学生丙。

想一想]同学们，你们的作品已完成了，那么，你是否对自己的优点、特长、缺点及外貌了如指掌呢？你的认识是否是自己的客观评价呢？下面我们开展一个竞猜活动，猜猜他是谁（教师将同学们的作品装进纸袋，请一位同学抽取并宣读同学的作品，其他同学根据内容来猜。

学生上讲台活动：略。

讲一讲]师：通过刚才的活动，我发现同学们对他人的优、缺点，以及自己的优、缺点，认识得非常清楚，我为你们而自豪。那么有了缺点，自己在外在形象不是很理想，我们该如何看待这一现象呢？

生：应全面认识，既要看到优点，又要看到缺点。有了缺点关键在于改正，我们要用发展的眼光来看待自己，完善自己。

帮一帮]师：我们广大同学既要看到自己的优点，又要正确认识自己的缺点。可是一些同学总是抓住自己的缺点不放，只看到自己的缺点，拿自己的缺点与别人的优点相比，这样后果是什么呢？

学生回答：形成了自卑心理，容易形成虚荣，忌妒心理……

问：请你帮帮这些同学，该怎样改变这种不良心态呢。

学生答：应全面发展地认识自己，应比勇气，比自信。

小结]尺有所短，寸有所长，我们每个人都有自己的缺点，要全面发展地认识自己。扬长避短，把自己的内在素质与外在素质统一起来，最后你一定能成功。

板书设计。第五课自我新期待。

日常又新我常新。

优点——自信、自大。

自我新认识。

缺点——自卑。

教学反思：1、学生在小组合作学习过程中会形成有的同学积极发言，同一小组另外的同学无动于衷，应充分发挥小组合作的作用，既鼓励个人发言，以充分重视小组中每一个人作用的发挥；对于发言不够积极的，教师可以渲染气氛，及时表扬，不断激励推动其他同学参与到活动中来，充分发挥小组合作学习的实效性。

2、课前准备工作非常重要，准备工作越充分，活动开展地越有效。