教学反思。
1. 以询问的方式导入，可以拉近师生之间的心理距离，为师生平等交流、平等对话创造了一个真诚、民主、温馨、和谐的心理氛围，有利于激发学生的学习兴趣。
2. 给学生自由交流的时间和空间，挖掘生活中的精彩片断，可以使学生充分发现自己、意识到自己的存在，从而增强他们的情感体验过程，培养他们的合作精神和与人交往的能力。
3. 可以针对学生的成长需要和生活体验，适当地对教材内容进行拓展和升华，引导学生确立积极进取的人生态度，提高自主学习、合作**的能力。同时，师生互动、生生互动，又使师生关系焕发出迷人的光彩。
4. 采取的案例要紧紧抓住中学生的心理特点，面向一切学生，帮助学生独立思考，提高分析问题、解决问题及思辨、语言表达能力。在唇枪舌剑的辩论中，教师要尊重学生独特的心理体验，鼓励学生的质疑和对教师的超越，使个性得以张扬。
同时，培养学生用辩证的观点去看待事物的发展。
5. 要给学生展现个人魅力的空间和舞台，让学生体会成功的喜悦，激励他们主动地去实践、发现、尝试，从而使本课情感、态度、价值观的目标得以实现。
七年级思想品德教学反思
寻找精神家园。七年级思想品德教学案例。黑龙江省龙江县七棵树中心学校姜丽艳。经过将近一学年的教学实践，我深深地喜爱上了思想品德这门课程。因为它注重对学生进行良好的心理品质 健康人格 高尚道德情操教育，教会学生如何做人，如何生存，能使学生健康成长，是学生人生成长发展道路上校正方向的行动指南。但是在实际课...
七年级思想品德教学反思
第三课第一框 世界因生命而精彩。授课人 潘美娟。教学目标 一 知识目标 了解多彩的生命构成了缤纷的世界 世界需要互相关爱以及每种生命都有其存在的意义与价值。二 能力目标 提高学生保护自然环境 关爱与呵护周围生命的能力。三 情感 态度 价值观目标 引导学生感受到生命的可贵，明确世界因多姿多彩的生命而美...
七年级思想品德教学反思
二 要熟记基本知识点。同学们在夯实基础 形成自己的知识体系同时，必须要熟知基本知识要点。一定要熟记在心，装在脑子里，答题时就可以运用自如，运筹帷幄。而记忆具有遗忘的特点，因此思想品德的识记要运用小时间，勤记忆，多反复的方法，穿插在其他科的学习中间，这样既可以协调各科的学习，又收到很好的效果。三 典型...