体育与健康课教学设计。
班级：七年级（2）班上课教师：谢敏时间：
2016.09.29教材分析：
快速跑是一项用很快的速度跑完一定距离的运动，不仅要在最短的时间发挥出最高速度，而且还要维持这种速度一鼓作气跑到终点。
学情分析：七年级新生由于来自不同学校，基础不同，在技能上差异也非常大；对快速跑的认识也不尽相同；如何实施体育教育需要教师认真思考问题。针对学生的情况，以及快速跑的特点，结合新课标的要求，我设计思路如下：
一注重引导让他们体验快速跑运动带给他们身心改变以及超越自我的成功喜悦；教学内容着重于能力的提高；注重培养学生自我分析、自主学习的能力，边学边用，阶梯式提高，逐步推进学生思考、改进；四教学过程多设计为游戏式、比赛式练习，既活跃课堂气氛，又激发学生学习的欲望；教学过程，多褒奖，把思想品德、意志质量、心理健康教育贯穿于教学中，抓住学生的闪光点实施教育。
教学过程。
七年级体育《快速跑》教学设计
七年级体育 快速跑 教学设计。郑毅。一教学设计思路。热身活动设计了各种形式的花样跑，让学生通过积极活跃的心情主动地参与，使学生以轻松愉快的心理状态进入课的主体部分 本课的设计都是以学生发展为中心，充分展现学生的主体地位，在教学进程中以引导 提示 参与 游戏等教学方法，激发学生的运动和学习兴趣，体现实...
七年级体育《快乐跑,跑,跑 》教学设计
快乐跑，跑，跑！的教学设计说明。大崀学校 谭方敏。一 教材分析。本课以 体育与健康课程标准 研究为宗旨，树立 健康第一，以学生发展为本，重视情感体验 为指导思想。抓住学生兴趣的激发点，融入 自然分材 和杜郎口中学的教学模式，利用一些生活资源，充分发挥学生的主观能动性和创造性，促使学生自觉 轻松地进行...
七年级体育快速跑单元教案
教学目标与要求1 显性目标 初步学习蹲踞式起跑和途中跑技术，了解快速跑的步频与步幅的关系。通过各种跑的专门性练习，进一步发展学生快速奔跑能力。2 隐性目标 培养学生勇敢 顽强 拼搏精神和自主选择 自主练习 自我评价的能力。课次学习内容与目标教学指导教法与组织学生活动1了解学生快速跑动作的原始基础和跑...