四个一评价材料：教学反思。
第四单元第1课第二课时。
坐井观天》学校：金罗小学。
姓名：任瑞华。
年级：二年级。
科目：语文。
编号：__坐井观天》教学反思。
坐井观天》是一则有趣的寓言故事，课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话，来争论天到底有多大的问题，它以浅显、简单的故事说明了一个深刻的道理。如何在一节课中，让学生自主，愉悦地读懂故事、明白道理，很好的品味语言呢？
本课首先是对“无边无际”这个词语的理解。让学生想象天有多大，再让学生说说什么也是无边无际的，拓展思维让学生进一步理解天很大，的确是无边无际。针对二年级学生学习语文的特点和本节课的教学目标，在教学中我特别注意加强朗读训练，注重发展学生思维。
在指导学生朗读时，要思考什么问题，要解决什么问题，都向学生交代清楚，并且教给学生读书方法，给学生足够的时间去反复朗读课文，在读的过程中去理解、去感悟。然后做到有感情地分角色朗读课文。
其次是对寓意的理解。课文的教学目标是否真正实现，关键在于寓意是学生自己悟出来的，还是老师给学生的。在课堂教学中，教师是组织者，引导者，同时又是支持和帮助者，既要在前引导，又要从旁帮助，和学生一起合作、**、实现和谐的互动，共同达成学习目标，因此，在学习过程中， 我充分相信、尊重每一个学生，把目光注视到每一个学生身上，使每个学生都能积极主动地参与、发展。
在完成这一目标时，我着重抓了以下几个方面：
1、抓青蛙说的“我天天坐在井里，一抬头就看见天，我不会弄错的。”这句话中的关键词“天天”“一抬头”借助青蛙在井底的软件，让学生边读边思：青蛙为什么会错？
得出结论：高高的井壁挡住了青蛙的视线，他的目光狭小，所见有限，导致它把天有多大都弄错了。课文中小鸟说：
“天无边无际，大得很啊。”小鸟为什么说天无边无际大得很呢？我出示课件，让学生看一组画，自己根据画面进行解说。
这样学生终于明白了：小鸟见识广，青蛙所见有限，目光狭小。我们要做一个见多识广的人，不做井底之蛙。
学生很自然的悟出寓意。在“润物细无声中”得到启示受到教育。语文教学不仅仅是传授知识，培养能力的过程，更重要的是情感人格的熏陶过程。
学习寓言故事，就是要学生通过一个简短的故事明白一个深刻的道理。
2、抓青蛙的神态和表情。一个“笑”字溢出了青蛙的自高自大，听不进小鸟的劝告，自以为正确。通过对“笑”的揣摩，学生知道了，不学不问，不听劝告，还自以为是也是导致青蛙错误的原因。
3、通过对小鸟和青蛙正确错误原因的分析，学生自己悟出了课文要告诉我们的道理，理解了“坐井观天”这则寓言，让学生各抒己见，用学到的道理指导今后的学习生活。
4、角色体验，进一步加深对课文的理解，训练学生感情朗读，以致达到表演读的程度。
总之，在《坐井观天》一文的教学中，我通过让学生“读一读，做一做，看一看，说一说，演一演”等多种形式，让学生在轻松愉悦中获取了知识，培养了能力，提高了素养。但在实际课堂操作时，对学生的引导方式有待改进，没有关注全体学生，今后课堂引导要寻求技巧，让学生能积极参与课堂互动，把自己对文本的感悟和理解准确的表达出来。
小学二年级《坐井观天》教学设计
小学二年级 坐井观天 教学设计。教学目标 1 认识3个生字 2 能够正确 流利地朗读课文，会分角色朗读对话 3 发挥想象力，初步理解寓意 4 理解 井沿 大话 无边无际 等词语。重点难点 懂得 坐井观天 寓意。教学准备 1 生字卡片 2 小青蛙 小鸟的头饰。前置自学 1 自读课文，读的时候，要注意读...
小学二年级《坐井观天》续写
小学二年级 坐井观天 续写范文。篇一 青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它一下子惊呆了，眼前的景象以前从来没有见过 无边无际的蓝天上飘着朵朵白云 太阳公公正对着它微笑 五颜六色的小花正和它打招呼 高高的大树正飘落着火红的树叶，把一封封的信送到每一个角落 小草在轻风的吹拂下翩翩起舞。好一幅美丽的图画呀...
小学二年级《坐井观天》读后感
小学二年级 坐井观天 读后感。坐井观天 这个故事，就说明青蛙和我们一样，青蛙坐在井里只能看到井口那么大的填空，而我们也是只能看到校园那么大的世界，所以呢，我们还小，哪儿会想到世界是那么的广阔啊！我们一定要努力学习，等我们长大了，就会知道世界是那么丰富多彩呀！篇二 小学二年级 坐井观天 读后感。我读了...