《坐井观天》教学设计。
第二课时。教学目的：
1、学会7个生字和有这些生字组成的词语，着重理解“坐井观天”、“无边无际”等次的意思。
2、理解课文内容，懂得“坐井观天”这个成语的比喻意思。
3、正确、流利的朗读课文。
教学重难点：
1、重点：课文四至七自然段青蛙和小鸟的对话。
2、难点：理解“坐井观天”的寓意。
教学准备：课件、**、头饰。
教学设计：一、 快乐入题。
1、在黑板上画一口井，在井里贴上一只大青蛙的**，提问：这只青蛙每天坐在井里做什么呢？大家替他想想。
2、学生发言，引入课题：13、坐井观天（齐读）
3、释题。二、初读课文，略知大意。
1、打开课本听老师范读。
2、齐读课文，然后说说课文讲了一件什么事？
三、学习生字词。
1、课件出示生字，**车认读并口头组词，再齐读。
xìn yán tán jì wā cuò
信沿抬际蛙错
dá hái
答还。2、指导学生书写“际”、“还”。师在田字格中书写，生书空，然后写在田字格上。
3、认读重点词语，理解词语。
井沿：井的边沿。
无边无际：没有边际，形容天非常大。
1、 用“无边无际”说话。
四、学习课文。
1、以自己喜欢的方式读课文，说说读懂了什么？
2、学生自由发言。
3、问：到底谁对呢？
4、找出青蛙和小鸟的对话。（用不同的线条画出来）
五、朗读教学。
1、分角色读 ——师生接替读——男女生表演读（带头饰）。
2、说出青蛙和小鸟的观点：师板书。
六、拓展练习。
编青蛙和小鸟的第四次对话。
青蛙说。小鸟说。
七、略知寓意。
看问题、看事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高，看的远。
八、把故事讲给爸妈听。
九、板书设计：
13、坐井观天。
小鸟说：天无边无际（见识广）对。
青蛙说：天只有井口大你（见识少）错。
教学反思：在教学中以小鸟和青蛙的三次对话为主线，以读代讲，以读促学让学生在读中悟情明理。低年级学生喜欢直观、形象、生动的形象的画面，为贴近学生的实际，我采取简笔画、动片演示手法，激发学生兴趣，还运用了谈话法、表演法、实践法等教学方法，激励学生全面参与，主动学生，培养创造能力和实践能力。
2019小学二年级上册《坐井观天》教案语文
教学目标 1.学会本课生字，理解 坐井观天 井沿 大话 一百多里，无边无际 等词语的意思。2.学习课文内容，理解坐井观天的含义，引导学生看问题要全面，不要做目光短浅，自以为是的人。3.能正确 流利 有感情地朗读课文。教学重点 理解青蛙和小鸟的三次对话。教学难点 懂得 做人要开阔眼界，不能像井底之蛙，...
二年级上册《坐井观天》原文
二年级上册 坐井观天 原文。坐井观天。青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟 你从哪儿来呀？小鸟回答说 我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。青蛙说 朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？小鸟说 你弄错了。天无边无际，大得很哪！青蛙笑了，说 朋友，我天天坐在井里，一抬...
二年级上册《坐井观天》学案
二年级上册 坐井观天 学案。一 教学目标。1 认识3个生字，会写8个生字。2 能分角色 有感情地朗读文。3 发挥想象，初步理解寓意。二 教学重难点。重点 认识8个生字，能分角色有感情地朗读文。难点 通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，使学生理解一个深刻的道理 看问题 认识事物，要站得高 看得全面，不能像...