二年级下册《用8的乘法口诀求商》教案设计

发布 2023-01-16 10:40:28 阅读 5952

工作材料。

教案设计。教学内容:p37-38例1以及相应的内容教学目标:.

使学生明确用的乘法口诀求商的算理,初步会用的乘法口诀求商,能算出除法算式的得数。2.

使学生在用乘法口诀求商的过程中,初步学会运用迁移的方法学习新知识,体验成功的乐趣。3.

让学生在学习中体验到成功的喜悦,增强学生学好数学的信心。教学重点:

掌握用乘法口诀求商的方法。教学难点:

掌握用乘法口诀求商的方法。教具准备:幻灯片教学过程:

一、激趣创设情境,导入新知。

谈话引入:同学们你们知道哪些节日?生:春节、元宵节、国庆节---

范文材料。工作材料。

同学们知道的可真不少,你们的节日是几月几日?生:六月一日。

六•一”儿童节是同学们最喜欢的节日了,同学们为了庆祝自己的节日,他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧!.仔细观察画面,你发现了哪些与准备工作有关的数学信息?

谁能说一说?

2.我们一起来看这个信息,你们能用手中的学具把结果摆一摆吗?

二、学习新知,自主**。

一)借助直观,自主探索用的乘法口诀求商问题:1.这幅图跟你们摆的结果一样吗?谁再来说一说你是怎么摆的?

2.四人一组,讨论并解决问题。3.学生汇报。

4.7×8你们用的是哪句乘法口诀?56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢?

你是怎么想到这句口诀的?小结:刚才我们在计算这两道除法算式的时候,先看的是除数,除数是几,就想几的口诀。

“七八五十六”这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式,看来乘法口诀真的很重要啊!

二)运用乘法口诀求商的方法,加强练习。

范文材料。工作材料。

让我们一起回到这幅主题图,刚才我们还看到了这两条信息呢。

谁能根据这两条信息提出一个数学问题?每个小组分了多少颗?

2.这个问题你会解决吗?列式算一算。49÷7=7想:七()四十九。

3.解决这个问题你们用的是哪句口诀?你们是怎么想到这句口诀的?

小结:在计算这道题的时候,我们也是先看除数,除数是几就想几的乘法口诀,这就是用乘法口诀求商的方法。(三)巩固新知,拓展练习。

谁能用乘法口诀很快算出它们的得数?7×4=8×2=8×6=28÷4=6÷2=48÷6=28÷7=6÷8=

范文材料。工作材料。

小结:看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式,口诀的作用可真大啊!2.小兔子回家。

用的乘法口诀求商》教学设计《用的乘法口诀求商》教学设计《用的乘法口诀求商》教学设计5×4==6×44=4249÷7=

用的乘法口诀求商》教学设计《用的乘法口诀求商》教学设计。

用的乘法口诀求商》教学设计32÷8=24÷8=8×4==643.摘星星游戏。

学生跟唱《小星星》,然后摘星星并问题。四、课堂小结。

这节课你有什么收获?板书设计:

用的乘法口诀求商7×8=56

口诀:七八五十六。

范文材料。工作材料。

口诀:(七)八五十六56÷7=(8)

口诀:七(八)五十六。

范文材料。

二年级下册《用8的乘法口诀求商》教案

教学目标 1.经历用 的乘法口诀求商的过程,熟练掌握用乘法口诀求商的基本方法 2.根据具体情境,会正确用除法运算解决简单的实际问题 3.在自主探索,合作交流过程中,进一步发展解决问题的能力。教学重点 熟练运用 的乘法口诀求商。教学难点 运用已有知识与经验自主 用 的乘法口诀求商的一般方法。教法 学生...

二年级下册《用8的乘法口诀求商》教案

教学目标 1.经历用 的乘法口诀求商的过程,熟练掌握用乘法口诀求商的基本方法 2.根据具体情境,会正确用除法运算解决简单的实际问题 3.在自主探索,合作交流过程中,进一步发展解决问题的能力。教学重点 熟练运用 的乘法口诀求商。教学难点 运用已有知识与经验自主 用 的乘法口诀求商的一般方法。教法 学生...

二年级下册《用8的乘法口诀求商》教案设计

范文。教案设计。教学内容 p37 38例1以及相应的内容教学目标 使学生明确用 的乘法口诀求商的算理,初步会用 的乘法口诀求商,能算出除法算式的得数。2.使学生在用乘法口诀求商的过程中,初步学会运用迁移的方法学习新知识,体验成功的乐趣。3.让学生在学习中体验到成功的喜悦,增强学生学好数学的信心。教学...