教学内容：教科书第24页例2，做一做，练习五的第4～8题。教学目标：
知识与能力：熟练学会用乘法口诀求商，体会乘除法算式的关系。过程与方法：合作**，体会乘除法算式的关系。
情感态度与价值观：激发学生学习的情趣，调动学生学习的积极性。促使学生逐步树立学好数学的信心。教具准备：课件。
教学重点：用乘法口诀求商。
教学难点：体会乘除法算式的关系。教学过程：一、复习旧知。
课件出示乘法口诀复习题。二、创设情境。
谈话：春天是美丽的，春天也是植树的季节，大家看植树的小朋友们来了。大家谈谈你从图中得到什么信息？三、合作**。
1.学生提数学问题。
第（1）个问题：每行栽4棵，6行栽多少棵？请学生列出乘法算式：4×6＝24（棵）。
提出什么样的问题才能把这个算式转变成除法算式？2.**方法。
1）引导：可以结合我们以前学的把加法变成减法的做法。（2）交流。请学生说一说**出的方法。
3）根据学生**的情况，给予积极评价。并且，突出强调：乘、除法间的联系。要从算式的变化和算理上理解。
3.让学生独立完成两个除法算式。（1）交流。请学生说一说想的过程。（2）请学生说一说使用了哪句乘法口诀？
根据学生的交流，教师重述：一个乘法算式可以转换成两个除法算式，相应的问题可以变成求其中的一个因数。四、练习。
1.让学生独立完成做一做的第题。让学生说一说题意，再计算。
计算后，同桌互相说一说，怎样想出商。2.练习四的第题。
练习时，注意让学生口述图意，提出问题，再写出算式。五、总结。
1.请学生谈收获。2.教师总结。
二年级数学下册用26的乘法口诀求商 2 教案
第2单元。表内除法 一 第8课时。用2 6的乘法口诀求商 2 教学内容 教材第19页例2，以及练习四第3 5题。教学目标 使学生初步学会用2 6的乘法口诀求商的方法，并能用2 6的乘法口诀进行一些比较简单的除法计算 被除数不超过36 教学重难点 重点 通过了解 尝试不同的算法，体会用乘法口诀求商的优...
小学数学二年级下册《用26的乘法口诀求商》教案设计
教案设计。教案设计设计说明。1 鼓励学生动手操作，自主探索求商的方法。只有经历 从头到尾 的 过程，学生才有可能真正理解用乘法口诀求商的道理。因此，本设计注重从学生已有的经验出发，让学生先动手分一分，并用除法算式表示平均分的过程及结果，为学生自主 创造条件。再进一步以小组合作的方式 如果不用分一分的...
小学数学二年级下册《用26的乘法口诀求商》导学案设计
导学案设计。导学案设计课题。用2 6的乘法口诀求商课型新授课设计说明。熟练计算表内除法是小学生应具备的最基本的计算能力。这节课是学习除法计算的开端，为了使学生能够夯实基础，本教学设计通过例题情境图利用直观模型沟通乘除法之间的关系，让学生理解用乘法口诀求商的道理 同时引导学生从情境图中收集信息，提出问...