我从事小学数学教育已经有四个年头了，我一直在探索如何提高学生的数学课堂效率，如何让学生在数学课堂上深度学习，如何让学生爱上我的数学课。今天我就将自己的实战经验说一说。
小学二年级的学生身心状态多处于爱动、活泼，注意力集中的时间短等特征，所以首先要根据学生的特点多地呈现出一种基于学生个体积极参与、互动实践的状态。学习不再仅仅是学生的个人行为，而是课堂教学活动中所有成员参与的一种团队合作行为。有一次我要讲角的初步认识，我提前让学生在家预习，观察生活中哪些地方存在角，让学生成为学习的主人，没想到，第二天学生们带来了自己做的各种各样的角，我都惊讶了，我发现要是激起了学生的学习欲望以及激发了他们的学习热情，学生会给你意想不到的结果。
针对角的讲解，我也了解，每个学生学习的程度不同，有的接受的快，有的接受的慢，所以我就针对所教内容因材施教、分层教学，发现学生的多样性和个别差异性，每一个学生都能够享有学习的主动权，都能获得自身在现有基础上的更优化发展。
小学的学生想象力比较丰富，所以要想让学生在课堂深度学习也要培养学生的创新思维。学生接受教育的同时，也是个人思维培养和锻炼的过程，我在教学的过程中更加倾向于对学生自身能力与创造能力的发掘和养成。记得我在讲100以内的加法和减法时，**是2023年北京奥运会的金牌得数，我就会让学生自己观察、同桌讨论，想一想从图中你能获取哪些信息，看到这里你有什么想说的，你能用几种。
方法解决这个问题。这既锻炼了学生的说话能力，也培养了学生的想象力。
小学生的动手能力也比较强，培养学生的动手能力，可以适当的激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力，也可促进学生进行深度学习。有一次我在拼角的时候，我充分发挥了学生的主动性，让他们动手操作，孩子们的积极性很高，学的也比较快乐，都争着抢着上台演示，下去检测学生学的也比较好。我发现，培养学生的动手能力，也能提高课堂效率，促进学生深度学习。
这就是我的发现，我的数学课堂经验，我会在以后的教学中继续探索如何促进孩子深度学习，爱上数学课。
小学二年级数学老师课堂教学体会心得
思考二年级教材分析并联系实际课堂教学，谈一些自身的感受。我觉得务必保证以下几个方面。1 努力学习教材分析和相关教材，领悟教材内容撰写用意，确立课堂教学每日任务，搞清双基內容 关键 难题和重要，科学研究模块 章节目录和本节课在本书中的影响力和功效，掌握他们中间的相互关系，掌握教材内容专业知识的全景。2...
二年级数学老师工作计划
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小学二年级数学老师教学叙事我们是伙伴
我们是伙伴。师道尊严，严师出高徒。这是人们为师之道的信条。古往今来，有多少人为师是那么地严厉，能为师者，唯我独尊也。管教徒儿越严越显示为师的本领强，能力大，知识渊博，水平高超。徒儿唯命是从。师云亦云，不要怒，不要言。俯首贴耳乃是高徒。其实不然，如今我国教育改革，新课程新理念的春风吹进了每位数学教师的...