二年级上数学听课反思8的乘法口诀人教版新课标

二年级上数学听课反思-8的乘法口诀人教版新课标。

听了张秋荣老师的课感觉创模研模的公开课，我觉得她的课已经初见成效：1、自主探索成了课堂的主旋律。

自主探索是学生学习数学的重要方式之一。教师是学生学习的组织者、引导者，对一个问题的解决让学生在主动探索中，获取成功并体验成功的喜悦。在课堂中，因为学生已经学习了2——7的乘法口诀，有了很高的学习起点，这时的学生对乘法口诀的形成过程应该说是清楚的，对8的乘法口诀也不会特别陌生。

如果老师还是按照以往的思路先创设情境再一步步教学，势必已经无法引起学生的兴趣。因此教师放手让学生根据自学指导自主探索编写8的乘法口诀的方法。在课堂中，教师注重了学生的合作交流，在学生试编8的乘法口诀前和后都安排了学生小组、同桌的交流，又鼓励学生上讲台交流，让学生在不断交流中掌握8的乘法口诀。

让学生在自主探索中不断地发展！给学生充分的自主学习活动空间，激发了学生主体学习的热情，在自主探索、合作交流中，学生的自主学习能力得以提高，增强了合作学习的意识。

2、学习数学是为了解决生活中的问题。

本课中教师不跟多数教师一样只是为了解题而解题，教师告诉学生我们学习数学不仅仅是为了算题、考试，更是为了解决生活中的实际问题。并出示了一道实际生活问题关于计算螃蟹脚的问题，让学生感受到数学与实际生活的联系，学习数学的意义。

3、自学指导操作性强，适合学生年龄特点。

第1页。学模以来，我们多数教师认为自学提示不好设计，听了这节课后我们可以看到张老师设计的自学提示操作性强，适合学生年龄特点，考虑了学生已有知识水平。摘录如下：

书翻到85页看例5。1、想一想：一排有8人，2排有几人？

3排呢？4排呢？5排呢？

6排呢？7排呢？8排呢？

数一数算一算把得数填在书上。2、用你们所算出的的数把乘法算式和乘法口诀补充完整。

建议：对于8的乘法口诀的认识与记忆可通过让学生找其中的规律、找记忆口诀的规律，让学生交流想法、师生对口令、师生游戏、生生游戏等多种活动，从多层面上记忆、应用8的乘法口诀，索、合作交流中，学生的自主学习能力得以提高，增强了合作学习的意识。

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