一、说教材。
1、教学内容：
7的乘法口诀》是冀教版小学数学二年级上册第七单元《表内乘法和除法（二）》第一课时。
2、教材重、难点：
重点是熟记7的乘法口诀，能用口诀进行乘法计算。
难点是能独立自主的探索乘法口诀的归纳方法，经历7的乘法口诀归纳的过程。
3、教学目标。
知识与技能：能独立**，归纳总结7的乘法口诀，熟记口诀，会用口诀进行乘法计算。
过程与方法：充分利用已有的学习经验，通过交流、合作等方式，经历总结7的乘法口诀的过程。
情感态度与价值观：能积极主动的参与7的乘法口诀的学习活动，增强学习数学的信心，获得与他人合作的体验。
二、说教法。
根据教学要求，结合教材的特点，为了更好地突出重点，突破难点，完成教学任务。我采用了：
1、情景教学法。让学生在情景里讨论、探索、尝试，感受知识的形成过程不过如此简单，享受成功的喜悦，激发学生学习数学知识的兴趣。
2、以小组合作的形式来组织教学。体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式，培养了学生互相合作交流的意识，在共同讨论中完成学习任务。
三、说学法。
通过这节课的教学，主要培养了学生以下学习方法：
1、指导学生观察图画，共同讨论，在自主探索中把感性认识上升到理性认识。
2、巧妙运用知识迁移，用已有的知识经验探索新知。
3、培养学生共同合作，相互交流的学习方式。
四、教学具准备。
课件、**。
五、教学程序。
根据教材内容和学生认知水平，我设计了如下教学过程：
一）创设情境，导入新课。
在这个环节中，用学生感兴趣的谜语激发学生的兴趣。通过猜谜活动，吸引学生的注意力，为后面的学习活动热身，同时顺利引入“七星瓢虫”这个典型事例。
二）自主**学习新知。
在这一环节里，我设计了三块教学活动：
1、编写口诀。
这是本堂课的重点，主要是通过学生自主地观察图画，探索、归纳出7的乘法口诀的形成过程，并加以记忆。出示主题图，学生观察图画，思考并完成下面的问题：
填表。根据图画和**尝试编写口诀。
说一说自己归纳口诀的方法。
强化记忆，交流记忆的方法。
因为前面已对“2～6的乘法口诀”有了理解和掌握，再通过这一系列的探索，本课的难点就被一步步地突破了。
三）实践新知，拓展运用。
数学就在我们身边，所以我们要把数学知识运用到现实生活中来。如：第3小题，设计了一个卖眼镜的情境，一副眼镜7元，眼镜店卖掉7副眼镜可以收入多少钱？
通过这个情境，让学生了解到我们所学的知识不是孤立的，是可以与生活联系起来的，从而养成在生活中学数学、用数学的好习惯。
四）达标反馈。
在这个环节，我设计了根据口诀写乘法算式和七言诗等题目，从各个方面考察学生是否已经掌握了7的乘法口诀。促进学生正确运用口诀进行计算。
五）课堂小结。
这个环节中我让学生说一说自己的收获和学习方法，这不仅是把课堂交给了学生，让他们概括出本堂课所学的知识，还可以再次唤醒学生对本堂课的记忆，揭示课题。
六）布置作业。
通过设计“看图写算式”、“选择”等题目，让学生延续7的乘法口诀的学习，完成对所学知识的巩固和拓展。
冀教版二年级数学上册教学设计 8的乘法口诀教案
第三课时 8的乘法口诀。教学内容。冀教版小学数学教材二年级上册第62页 63页，8的乘法口诀。教学提示。教材通过呈现 蜘蛛织网 的情境，引入了8的乘法口诀的学习，本课的教材设计同7的乘法口诀类似，有了7的乘法口诀的学习经验，学生自主的归纳8的乘法口诀并不困难，本课教学过程中，关键是如何引导学生完成知...
冀教版二年级上册7的乘法口诀
7的乘法口诀教学目的 1 经历小组合作总结7的乘法口诀的过程。2 记住7的乘法口诀，会用口诀进行乘法计算。3 能积极参与小组合作学习，获得与他人合作的体验。教学过程 一 复习。师 前段时间我们学习了2 6的乘法口诀，运用口诀，我们可以快速地计算出结果，老师这里有一些口算，咱们 车读，看哪辆小火车开得...
冀教版二年级数学上册5的乘法口诀 优质教案
5的乘法口诀。教学目标 1 在数一数 算一算的学习活动中，经历5的乘法口诀的归纳过程。2 熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。3 在归纳口诀的过程中，使学生学习有条理的思考。教学重点和难点 重点 分析乘法应用题的数量关系，解答乘法应用题 难点 根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀 教学设计 ...