数学乘法。
一、填空。1.求几个的和，可以用___计算，也可以用___计算。
2.6×4=24中，6和4是___24是___
3.计算32+（46-27）时，先算小括号里面的（ ）法再算括号外的（ ）法，得出结果（ ）
4.计算14+39-28时，要从（ ）向（ ）依次计算，先算（ ）结果是（ ）再算（ ）最后结果是（ ）
5. 3×4表示（ ）个（ ）
三、画○示乘法的含义。
例2×3画○表示含义。
4×5 画○表示含义。
3×4 画○表示含义。
2×2 画○表示含义。
四、应用题。
1. .水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐？
2.赛跑的人共有6组，每组6人，一共多少人？
3. 小红今年17岁了，爸爸比他大29岁，妈妈比爸爸小3岁，妈妈今年多少岁？
4．马路两侧植树，每次植树5棵，一共需要多少棵树？
五。计算。1.用脱式计算下面各题。
2.用竖式计算下面各题。
二年级上乘法练习
1 写出乘法算式，再读出来。读作。3 求几个相同加数的和可以用 法计算，也可以用 法计算。4 乘法算式中，乘号左右两边的数叫做 数，乘得的结果叫做 5 5的乘法口诀有 句，每相邻的两句口诀的积相差 6 编制乘法口诀时，如果两个乘数的积是一位数，在积前加一个 字。如 一二 二 二四 八 的乘法口诀的积...
冀教版二年级数学上册认识乘法教学反思
冀教版 二年级数学上册教学反思认识乘法 4教学反思。本课一开始是在具体情境中认识 几个几 首先组织学生按群数出鸡和兔的数量，列出连加算式，对几个相同数连加有初步的感性认识，在鲜活的具体情景中初步建立起 几个几 的表象。在现实问题中引入乘法。通过解决 一共有多少台电脑 这个实际问题，在数数 连加等方法...
冀教版二年级数学上册5的乘法口诀 优质教案
5的乘法口诀。教学目标 1 在数一数 算一算的学习活动中，经历5的乘法口诀的归纳过程。2 熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。3 在归纳口诀的过程中，使学生学习有条理的思考。教学重点和难点 重点 分析乘法应用题的数量关系，解答乘法应用题 难点 根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀 教学设计 ...