春日晨景。
教材分析教学目标：
参考教案。第一课时。
一、情景引入1.背诵古诗《春晓》。
今天我们在学一首诗歌，描写的也。
情景引入。个人教案。
第一课时授课时间年月日。
是春天早晨的景色的。板书《春日晨景》
二、自学文本。
自学文本。1.请同学们认真拼一拼，读一读，遇到不认识的字，自己动动脑筋，再和小组同学合作来解决困难。2.把诗歌读给自己的同桌听一听。三、交流研讨。
1.认读去掉拼音的诗歌。
交流研讨。2.做识字游戏；出示“更好”“五更”读一读，你们发现了什么？“更”是个多音字。
3.你还知道哪些字像它一样？（好、场等）
4.猜谜语：十八口，猜一个字“杏”
口十八呢？“呆”你能区别记住吗？感悟课文。
四、诵读诗歌，感悟意境。
读一读这首诗歌，说说它都描写了哪些景物啊？预设：
五更天……春渐浓）
1.还记得《春晓》中的“晓”是什么意思吗？你猜在这里呢？2.抓住“欲”“渐”，春天可以说。
浓”吗？你想象是什么浓了？“绿”“红”是春天的颜色浓了。（两岸轻烟……杏花红）描写了轻烟、绿柳、红杏花、春雨（堂前……片片青）
描绘了哪些景色？体会“住、飞、浮、漫”四个动词。3.美读古诗，把自己喜欢的句子多读一读，可以摘抄在自己的小本本上。
4.想象这是中的意境，动情的，美美的读一读，试着背一背。
5.可以用自己手中的画笔画出诗中描写的景色。
五、与综合学习相结合xxxx写。
拓展。春日早晨的景色的诗歌，我这里还有一首描写“夜”景的诗歌呢！谁来试着读一读？《夜，在瓜园》。
春日晨景》描写的是春天的早晨里的景色，我们一下子就看出了它的季节，那《夜，在瓜园》呢？你知道它写的是哪个季节的景色吗？它描写了哪些景色？用自己的话说一说。
配乐朗诵，美美的读一读。
第二课时。1.圈划出本课要求会写的生字。
第二课时授课时间年月日。
2.自主选择注音、分析字形、找出形近字、组词或者说个句子3.说说怎样把字写好看。4.生字描红5.背诵课文。课后反思。
冀教版二年级语文下册教学设计春日晨景教案 2
春日晨景 教学设计。教学目标 1.正确认读本课三个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格中的九个生字。知道多音字 更 在不同语言环境里的不同读音。2.正确 流利 有感情地朗读课文。背诵课文。3.反复诵读课文，整体感受课文大意，想象文中描绘的美好情景。教学重难点 理解诗意 想象课文所描绘的春意盎然的美...
冀教版二年级语文下册教学设计春日晨景教案
一 知识与技能。1 正确 流利地朗读课文，并背诵课文。2 正确认读课的3个生字，会写9个生字。二 过程与方法。1 在自主学习的基础上，合作 解决学习中遇到的困难。2 引导学生收集美妙词句，通过不同的方法表达对试的理解。三 情感态度 价值观。1 激发学生热爱祖国语言文字的思想感情。2 培养学生自主学习...
二年级下册语文教案春日晨景冀教版
春日晨景 教学目标 1 知识与能力目标 正确认读本课三个生字和有这些字组成的词语，会写本课的9个生字，掌握 更 在不同语言环境中的读音。2 过程与方法目标 在课件的辅助下，边读边想象画面，在感悟和朗读中感受春景的美，感受语言文字的美。3 情感态度和价值观目标 想象课文所描绘的美好情景，激发学生对春天...